——土木学院“午餐师说”共话教学质量提升与学风建设

为持续深化教育教学改革，构建高效、畅通的师生交流机制，土木与环境工程学院于近日举办新一期“午餐心灵对话”活动。本次活动由中国共产党成都锦城学院土木与环境工程学院教工支部委员会主办，以“深化教学互动，优化育人生态”为主题，聚焦课程教学、学业支持与学风建设等核心议题，旨在通过平等、开放的对话，汇集一线学情，凝聚育人共识，推动学院人才培养质量持续提升。

“午餐心灵对话”系列活动是学院落实“以学生为中心”教育理念的重要举措之一。通过营造轻松、舒适的午餐交流氛围，打破传统座谈的形式壁垒，鼓励学生代表畅所欲言，直接反映学习过程中的真实感受与建设性意见。本次活动特邀学院党总支书记杨乃忠、院长张爱玲、给排水科学与工程系副主任王桢出席，由曾敏老师主持，汇集了来自各年级、各专业的19名班级学习委员与团支部书记，确保了意见收集的广泛性与代表性。

第六期 午餐心灵对话

与会学生代表对学院雄厚的师资力量、严谨的教风以及教师们高度的责任心给予了充分肯定。他们普遍认为，专业教师课堂讲授清晰，课后答疑及时，展现了良好的职业素养。在此基础上，同学们结合自身及班级同学的普遍学习体验，从学习效能与个人发展角度出发，提出了具有针对性的建议：

1.课程内容与教学方法优化：针对部分理论深度高、内容密度大的专业核心课程，建议教师在保证教学进度的同时，进一步强化重难点剖析，适当增加学时分配；希望能引入更多前沿工程案例、实际项目图纸或模拟软件进行辅助教学，促进理论知识与工程实践的深度融合，降低抽象知识的理解门槛。

2.学习过程支持体系构建：面对学业压力，尤其是考研群体的特殊需求，同学们期待学院能系统性地搭建多层次学业支持平台。例如：组织优秀教师或研究生开展阶段性专题辅导；建立考研资料共享库与经验传承机制；针对学习困难学生，形成“一对一”或“多对一”的精准帮扶机制，营造互帮互学的良好氛围。

学院领导与系部负责人认真聆听了每一位同学的发言，并给予了积极、务实的回应。

第六期 午餐心灵对话

给排水系副主任王桢老师从专业学习规律出发，引导同学们深化认知：“大学教育重在培养自主学习和解决复杂工程问题的能力。面对挑战性课程，同学们需主动调整学习策略，实现从‘被动接收’到‘主动建构’的转变。珍惜每一次课堂互动与课后钻研的机会，扎实积累，方能厚积薄发。”

院长张爱玲教授对同学们坦诚而深入的思考表示感谢，并强调了持续互动的重要性：“同学们反馈的细节，正是我们改进教学、优化管理的关键切入点。学院始终鼓励并珍视这种双向沟通。请大家务必消除顾虑，充分利用office hour、课程群等多种渠道，与任课教师、班主任保持密切交流。你们的成长诉求，是学院各项工作迭代优化的重要依据。”

党总支书记杨乃忠教授在总结中，对同学们的主人翁精神表示赞赏，并阐述了学院的整体思路：“提高教学质量、培育优良学风，是师生共同的使命，需要双方协同发力。学院层面将制度化梳理同学们的意见建议，并将其纳入教师培训、教学研讨与管理优化的具体流程中。一方面，我们将持续加强师资队伍建设与教学过程管理，确保同学们提出的合理诉求得到有效落实；另一方面，也殷切希望每位同学都能确立清晰、务实、个性化的阶段发展目标，将远大理想转化为每日具体行动。学院将不遗余力，为大家的成长成才提供更坚实的平台支撑与更优质的育人环境。”

第六期 午餐心灵对话

本次“午餐师说”活动在温馨而富有成效的氛围中落下帷幕。它不仅是一次信息的沟通，更是一次情感的联结与育人共识的深化。学院通过此举再次明确传递了关注教学、关爱学生、致力发展的坚定决心。

未来，土木与环境工程学院将继续完善“午餐心灵对话”等师生交流品牌活动，将其作为质量文化建设和学风涵养的重要抓手，推动形成“反馈—响应—改进—提升”的闭环管理机制。学院致力于与全体学生携手，共同构筑协同育人、教学相长的优质生态共同体，为培养适应新时代发展需求、兼具扎实专业基础与卓越创新能力的高素质土木与环境工程人才而不懈努力。