2020年6月30日，中药炮制与制剂系党支部邀请到学校教学“十佳新秀”、马克思主义学院思政专业青年教师雷虹艳老师就“思政课程与课程思政的融合交流”主题进行了交流和讨论。

雷虹艳老师首先从课程思政的建设背景、理工课程如何巧妙的引入课程思政和课程思政的意义三个方面跟大家做了交流，她讲到课程思政是借助或者依托专业课和通识课进行思政教育，其全国推广经历了三个阶段，即从中小学德育课教育，到大中小学德育课教育，最终到全员全课程育人，是国家思政教育的重要举措。课程思政不同于思政课程，是通过润物细无声的方法，去标签化和软性融入一些思政元素，以传递正能量的人生观、世界观和价值观。同时，雷老师从此次参加第五届四川省高校青年教师教学竞赛的个人感受出发，分享了课程思政在现代高校教育教学过程的重要性，她说到对于像中药学这样的医药学科，一方面需要潜移默化的传递良好的职业观，热爱职业、珍视生命和无私奉献；另一方面要培养强有力的文化自信心，发扬中医药文化精神，传承经典，守正创新。然而，课程思政和思政课程也需要相互融合，相互浸润，同向同行，共同发展。课程思政建设是一项长期向好的教育工程，但同时也是给广大的中医药教学从业者提出培养良好思政意识的合格大学教师要求，希望通过思政课程建设，涌现出有代表性的经典思政课程和优秀老师。

随后，老师们主要就课程思政教育实施过程中可能遇到的问题、课程思政建设中思政融入框架以及思政课程和课程思政的融合进行了热烈的讨论。中药炮制与制剂系主任李小芳教授提到，思政课程建设过程中如何寻找合适的思政融入点是课程建设的重点和难点，我们系《提取工艺学》正在打造省级课程思政课，希望马克思主义学院老师能够鼎力指导和支持。黄勤挽老师谈到，中药炮制学是一门非常有中医药特色的学科，拥有厚重的历史积淀和科学价值，应该是课程思政颇具代表性的课程，但如何在教学实施过程中促发学生有发自内心的文化自豪感，是一个值得探讨和深入研究的教学问题，希望能够与马克思主义学院的老师一起解决这个问题。

此次会议中，中药炮制与制剂系老师还与马克思主义学院老师在社科基金联合申报、课程思政案例融合技巧等方面达成了一致的愿景，这只是第一次交流会，在未来的教研室和支部会议中，我们将继续邀请马克思主义学院的教研室和党支部开展更加深入和务实的学习与交流活动，形成“党建+教学”的良好工作模式。