福建林业职业技术学院林学系教师党支部坚持党建引领，专业驱动，以党建创新促专业发展，以专业发展树党建品牌。近年来，党支部坚持开展 “一党员一赛项”活动，在活动中增强师生互动，共同成长，促进竞赛资源的转化和教学质量的提升。同时发挥党员教师的先锋模范作用，导正职业教育观念和意识，教育师生积极投身岗位能力训练，实现党建与专业协同发展。
一、合理“设” 创建“新团队”
党支部结合专业特色，设立林业技术、旅游管理、食品检测3支“党员先锋竞赛工作团队”。指导教师是从具备“双师型”资格的教师中选取，在优化师资结构时，做到三个组合，即不同年龄、不同学历、不同职称的教师队伍结合。一是以最佳年龄期(一般认为32-45岁之间)的中青年教师作为主体，并由政治素养高、充满活力的青年作为新一代教师的补充，形成数量充足的师资储备资源的年龄结构。二是注重对教师学历水平的培养和提高，加大支持青年教师继续深造的力度，逐步优化学历结构。三是调整不同层级职称教师的数量构成状况和比例关系，教授、副教授、讲师的分布比例为1：2：5。创建的“新团队”将创新精神与丰富的经验相互弥补、相互碰撞，能对学生的实践操作进行全方位指导，对学生专业技能的培养更直接、更实用。
二、强化“训” 培养“职业人”
党员教师将具有先进理念的技能竞赛植入教学模式，在课堂中引导学生要形成以技能大赛为导向的成才观，营造“大赛点亮人生，技能改变命运”文化氛围，明确技能训练对自身成长和职业发展的重要作用，激发学习热情，让学生在充分传承技能成才理念中实现工匠精神的有效传递。同时，注重培养“严谨认真、公正公平、精益求精、一丝不苟”的职业素养，党员教师有目的、有计划地组织学生参加各种竞赛，考查学生的专业基础知识和实践能力，不仅能提高学生的专业实践技能，而且开阔学生的视野，增强学生的组织协调能力，学生在学中赛、赛中学，从而达到“以赛促学”的效果。
三、着眼“学”筑牢“基本功”
一是吸纳学生党员、学生入党积极分子进各类技能集训营，组织学生深入学习专业竞赛理论知识，提高党员活动积极性，为参加技能竞赛打好组织基础。二是以专家进“一站式”社区活动，为学生党员、学生入党积极分子讲解技能竞赛规程，通过教授与学生党员在课堂上的交流，进一步巩固了学生党员的专业理论知识。三是以班级为单位，每班指定两名学生党员做为训练营负责人，由学生党员带头，在各班发动普通学生积极参与，通过“结对子”的方式，主动帮助训练过程中遇到困难的学生，传授成功经验，加强沟通交流，增强了团队的凝聚力。
四、聚焦“融” 激活“动力源”
技能大赛是促进人才培养模式实施、校企合作开展和教学改革的重要途径，是检验职业教育教改成果、教育质量和办学水平的重要手段。林学系教师党支部以“一党员一赛项”为抓手，坚持党建引领专业建设的方向，不断激活教学改革“动力源”。一是制定了“一党员一赛项”项目实施方案和工作细则，明确每个党员教师在赛项中的具体职责和任务。二是优化年度考核和民主评议机制，将党员在赛项中的表现纳入年度考核范围，对表现突出的党员给予表彰和奖励。三是将专业课程与技能大赛紧密结合，形成“以赛促学，以赛促教”教学模式，优化实训项目，完善课程实训体系。四是基于大赛需求，进一步开展了实训室建设与改造；加强了实训室的管理与维护，提高了实训室的资源利用率。五是以技能大赛为平台，积极吸引行业企业人员参与专业建设、课程开发和项目联合攻关，专业教师通过企业反馈，深入了解了企业岗位及人才需求，有针对性地培养人才。结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
五、发挥“领” 弘扬“主旋律”
今后，党支部将充分发挥党员先锋团队的模范带头作用，持续释放党建引领专业发展的强大能量，持续书写职业教育发展的新篇章，让技能之光在校园闪耀，让育人之花结出累累硕果，实现党建与专业发展同频共振、相得益彰的良性循环与可持续发展。
