为进一步提升思想政治理论课教学水平，加强思政课教师队伍建设，7月1日-3日，由广东省教育厅主办，广东省高校思想政治理论课师资培训中心（中山大学）承办的“广东省2025年度高校思想政治理论课教师教学基本功比赛决赛暨高校思想政治理论课新任教师培训班”在广州举行，我校马克思主义学院张颖珊、李颖颖教师代表前往参加此次培训。

此次培训内容分为思想政治理论课教育教学及科研辅导报告和观摩思想政治理论课教师教学基本功比赛决赛两大部分。在专题辅导中，中山大学马克思主义学院教授李辉教授在开幕式上做了高屋建瓴的深刻讲话——把握关键，成为关键。他强调高校的根本任务是立德树人，而新时代思政课教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。李辉教授要求全体思政课教师要深入学习和把握习近平总书记对于思政课教师的“六个要”要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

中山大学马克思主义学院龙柏林教授作了《习近平文化思想融入思政课的基本进路》辅导专题。他认为习近平文化思想融入思政课的基本进路有两个：一是理论上明体：把握科学体系性，读懂理论品质；二是实践上达用：增强针对实效性，讲好中国故事。在理论方面，他认为习近平文化思想的主题是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义文化、怎样坚持和发展中国特色社会主义文化。其内容“九个坚持”、“十四个强调”和“七个着力”是从文化的地位作用论、生成结构论、使命任务论、体用贯通论、理论特性论来总结得来的。同时，他鼓励广大思政课教师要坚持读原著、学原文、悟原理，用好《习近平文化思想学习纲要》，切实把学习成效转化为推动思政课高质量发展的强大动力。

广东外语外贸大学马克思主义学院名誉院长欧阳永忠副教授作了题为《教育家精神的孕育逻辑与“大先生”的修养路径——兼论思政课教师的基本素养》的专题辅导。他指出教育家精神的理论逻辑是马克思主义与中华优秀传统文化辩证统一，实践逻辑是回应时代需求与个体的觉醒。因此，“大先生”应该从四个方面进行修炼：第一，价值引领：筑牢理想信念与家国情怀；第二，专业要精进，融合学术创新与实践智慧；第三，以仁爱之心实施全人教育，因材施教，践行“启智润心”的智慧；第四，反思自省，总结经验与修正错误。最后，他提出思政课教师要具备四个基本素养：一是政治素养，包括忠诚于人民的政治忠诚，与党的方针政策保持一致的政治立场，共产主义理想信念的政治信仰；二是理论素养，马克思理论的观察与分析能力；三是教学素养：先进的教学理念，对教材准确而深刻的理解，教学体系的转化能力，教学时间和教学空间的建构与控制能力；四是科研素养，要积极勤奋的学术研究理念，提高文献阅读与阐释的能力、话语与叙事建构能力。

第二部分是观摩思想政治理论课教师教学基本功比赛决赛。通过观摩30名进入决赛的本科和高职思政课教师30分钟的课程展示和5分钟的答辩，参训教师不断领悟到思政课的本质就是讲道理，有着鲜明的政治性和思想性，关键是教学逻辑的设计，深入研究其理论逻辑和实践逻辑，才能把思政课讲深讲透，使学生入脑入心。