在教育数字化转型的浪潮中，广州商学院会计学院教师党支部党员教师沈梅带领团队深耕《财务管理学》智慧课程建设，通过创新实践，在教学改革领域屡获佳绩，为培养适应数智时代需求的复合型财经人才提供了“广商范例”。

《财务管理学》作为财经类专业核心课程，传统教学面临诸多痛点。为破局，沈梅团队以“情境认知”和“个性化学习”为理念，依托校级质量工程项目“基于知识图谱构建的个性化学习实践——以《财务管理学》课程为例”，构建起“循证·数智·闭环三维驱动”的智慧课程体系。

在教学实践中，团队打造“技术赋能湾区场景”新环境，开发课程专属智能体，引入大数据财务管理实验平台，打破传统学习模式。同时，创新“师-生-机-环”四元协同教学模式，利用AI趣味教学场景激发学生兴趣，引导学生辩证使用生成式AI工具，借助AI学伴支持学习，培养学生团队合作与沟通能力。  

评价体系上，评价覆盖知识、能力、伦理三维，搭配“AI辅助-主体多元-证据闭环-数据驱动”四个关键元素，通过“三维四元”的设计，既有效发挥形成性评价与终结性评价的各自优势，又实现了主客观结合、多元主体参与、数据驱动优化，充分体现了智慧课程“精准、适配、可持续”的评价特色。    

团队的探索与实践成效显著。党员教师沈梅撰写的《数智赋能培养复合型财经人才——以〈财务管理学〉课程为例》荣获2024年广东省高等教育学会粤港澳高等财经教育专委会“数智+”典型案例三等奖，其在学校举办的“AI赋能教师教学创新设计大赛”“数智融合优秀教学案例大赛”中分别斩获二等奖、三等奖。

此次系列获奖是对其团队教学创新的高度认可。未来，沈梅团队将继续深耕AI赋能教育，推动《财务管理学》课程迈向更高水平，为培养适应智能财务时代需求的高素质人才贡献力量，也为全国高校课程创新提供广商经验。

比赛现场

获奖证书