一、案例简介

湖南高速铁路职业技术学院立足衡阳地方红色文化与廉洁文化资源，聚焦“红廉文化”铸时代铁军1个文化育人核心理念，依托与湘南学联纪念馆、衡阳市彭玉麟文化研究会共建的“红色文化研究”与“传统文化研究”2个教育基地，构建了以“馆·校·会”为三元主体，以“机制协同、课程重构、品牌活动、路径贯通”为四维路径的育人模型，相关实践获《中国教育报》、中国网、新湖南等主流媒体报道，形成良好社会反响。

二、实施背景

（一）历史传承：红廉文化的精神基因与实践沃土

湖南高速铁路职业技术学院地处衡阳，坐拥丰厚的“红廉”文化沃土。学院立足这一独特优势，与湘南学联纪念馆、彭玉麟文化研究会深度合作，共建两大教育基地，将深厚的历史文脉成功转化为生动的育人实践。

（二）现实挑战：新时代高职思政教育的三个关键问题

学院将红廉文化育人的目标聚焦于解决三个核心问题：

一是筑牢文化认同之基，破解“根脉”问题。针对部分“00后”学生因信息多元、历史语境隔阂而产生的历史虚无与文化认同危机，学院以红廉文化中蕴含的忠诚信念为根基，引导学生筑牢信仰，将文化认同转化为服务交通强国事业的内生动力。

二是树立价值引领之标，回应“标杆”问题。学院深挖彭玉麟与湘南学联先辈在青年时期树立的理想风骨，将其作为“大学生光辉典范”，以其相近人生阶段的抉择，为当代青年提供回应“青春之问”的精神坐标，增强价值引领的亲和力与感召力。

三是打通育人实效之路，解决“落地”问题。学院致力于探索将红廉文化教育嵌入专业教学、劳动实践与校园文化，特别是与高铁学子所需的职业道德、工匠精神相融合，实现文化传承与“立德树人”根本任务的同构共生，夯实人才培养的思想根基。

三、主要做法和特色

（一）主要做法

1.机制先行，构建“馆校会”协同育人共同体。与湘南学联纪念馆、衡阳市彭玉麟文化研究会签订战略协议，共建“红色文化研究教育基地”与“传统文化研究教育基地”，并挂牌运作。

图1 组织架构与运行机制

2.课程重构，推动思政小课堂同社会大课堂深度融合。学院突破传统模式，将湘南学联纪念馆、彭玉麟故居等文化场域系统打造为“行走的思政课堂”。形成并实践“理论导学+情境浸润+艺术表达+实践反思”四步教学法，彻底打破了传统思政课的时空限制与单一模式，显著提升了育人实效。

图2 课程重构重点

3.品牌引领，体系化打造“红廉文化”育人活动。系统打造“高铁清韵讲堂”“彭玉麟精神宣讲赛”等一系列品牌活动，并创新设计Q版廉洁形象等文创产品，使廉洁教育生动融入文体活动与艺术创作。

图3 品牌引领分类

4.路径贯通，搭建“大中小学”一体化的辐射桥梁。学院主动将红廉文化育人实践融入一体化建设宏观布局，通过精心设计“大手牵小手，共植‘彭公梅’”“党团队员接力清廉文化”等品牌活动，构建了大学生与中小学生同场实践、党员与团员队员共同受教的育人模式（见图4）。

图4 党团接力，大中小一体化大思政教育实践活动取实效

（二）案例特色

1.育人特色：价值引领与职业精神培育相融合。始终围绕“培养什么样的人”这一根本问题，将“湘南学联”的革命精神与“彭玉麟”的清廉风骨，精准对接到高铁学子所需的“忠诚担当、精益求精、遵纪守规”的职业素养培育上，有效铸牢了学生的匠心铁魂。

2.创新特色：构建了“三元四维”协同育人新范式。 构建了以“馆·校·会”为三元主体，以四维路径的育人模型解决了育人资源碎片化、育人力量孤岛化的问题，实现了育人场域从封闭到开放、育人方式从说教到浸润的系统性变革，具有较强的机制创新性。

3.实践特色：形成了可复制、可推广的实践成果。 所有做法均源于实践，活动流程清晰，合作模式明确，已凝练为包括共建协议、课程模块、品牌活动方案在内的成套经验（见图5）。

图5  中国教育报、湖南红网等多家主流媒体报道

四、成果成效及经验启示

（一）成果成效

1.思政工作质效显著提升。累计开展各类育人活动20余项，直接参与师生超3000人次，学生活动满意度连续保持在95%以上。通过系列活动让思政教育不再是抽象的理论灌输，而是可感知、可体验、可参与的生动实践，学生对主流价值观的认同度显著增强。

2.学生综合素养得到深化。 学生的文化认同、价值认同与职业归属感得到有效强化。在后续的学习与实习中，用人单位普遍反馈学生展现出更坚定的政治信念、更严谨的工作作风和更强的团队协作精神。

3.育人模式获得广泛社会影响。 2025年学院系列廉洁活动征文和短视频先后被中国教育报、中国网、新湖南、红网等国家级、省级主流媒体报道10余次，有效提升了学院美誉度。

4.形成可资借鉴的示范经验。成功将地方文化资源转化为优质的育人资源，目前已通过经验交流、媒体报道等渠道进行传播，为部分兄弟院校破解思政教育“孤岛”难题、深化文化育人提供了行之有效的“高铁方案”。

（二）经验启示

1、机制创新是前提。思政工作要实现突破，必须首先打破体制机制壁垒。“这是所有实践活动得以持续、深入开展的制度保障。

2、内容融合是关键。简单的“走出去”不等于有效的育人。成功之处在于将文化资源与教育目标的“深层次融合”，而非“物理叠加”。

3、品牌塑造是引擎。持续的品牌化运营是保持育人活动生命力的关键。避免活动“碎片化”和“一阵风”的问题，才能实现了育人效应的累积与放大。