新冠肺炎疫情以来，基础部全体教师勇于担当，积极开展线上教学改革，促进课堂教学与信息化深度融合。

智“绘”图学课程组在教学设计中坚持以学生为主体、教师为主导，积极转变教育观念，着力于提高学生应对变化和挑战的能力。课程组积极尝试角色互换“主播”的教学模式，要求学生连麦展示以及录制零件拼装、画法等简短的讲解视频，不仅历练出了一批班级“网红”，而且充分调动了学生学习主动性，活跃了课堂氛围，提升了教学效果，已取得初步成效。《机械原理》课程组教师自制平面四杆机构教具，通过录制视频，以身示范四杆机构的运动分析，同步要求学生就地取材，以类似方式开展线上实验。

此外，为推进2020届本科毕业答辩工作高效、顺利开展，各答辩小组严谨策划、周密部署，开展线下与线上的指导评阅，拟定“录制视频+现场/在线提问”的答辩模式，指导教师要求答辩学生按要求就毕业设计内容流程及主要创新部分录制5分钟左右的介绍视频，以精简流程、规范管理。

基础部将疫情危机转化为教育契机，大胆尝试“角色互换主播”教学模式，为线上课程教学改革提供了崭新思路。