坚持以党建引领立德树人，推动支部政治优势、组织优势向育人优势、发展优势转化，团队面向能源动力与装备领域人才培养需求，以《汽轮机原理》等核心课程为牵引，突出“科技赋能教学、创新驱动改革”主线，系统构建“党建引领—科研反哺—课程重构—平台支撑—质量提升”的闭环机制，促进科研优势向教学优势、工程优势向育人优势转化，探索形成可复制、可推广的教学改革与教师发展路径。

团队立足热工、节能与动力装备等方向科研积累，围绕工程现场痛点与学科前沿问题开展模块化课程设计，将真实任务、关键技术与典型场景有机嵌入《汽轮机原理》等课程教学，构建“案例导入—原理讲解—方法训练—验证评价”的教学链条，推动课堂从“知识讲授”向“能力生成”转变，持续提升课程的时代性、挑战度与应用价值。

在课程建设中，团队坚持价值塑造与能力培养协同推进，围绕“强国建设、科技自立自强、工匠精神、学术规范与科研诚信、绿色低碳发展”等主题，完善课程思政元素库与案例库，推动价值引领与知识传授、能力培养同频共振，实现思政内容与专业教学同向同行、润物无声。与此同时，团队对接学科竞赛与大学生创新训练项目要求，设置分层任务与挑战性作业，形成“课程作业—课程设计—创新训练—竞赛冲刺”的递进式培养路径，以项目化、成果化方式提升学生综合运用、创新实践与表达展示能力，促进高质量学习产出。

在教师队伍建设方面，团队以教师发展为牵引，实施“党员导师+课程团队”双导师制，围绕课堂组织、案例开发、实验教学与教学研究开展系统化带教，助力青年教师尽快站稳讲台、提升教研能力；以教改项目、教学论文、教材建设与教学竞赛为抓手，推动教师由“会教”向“善教”、由“授课型”向“研究型教学”转变，持续提升课堂质量与育人实效。

以“强国行”专项行动为牵引，团队教研成果不断凝练、示范效应持续显现。团队先后获批甘肃省教育厅智慧教育专项课题《智慧教育平台数字资源建设赋能新工科复合型人才培养应用研究》、甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题《新工科背景下能动专业“联动融合”“思政全融”数字化建设与教学创新研究》；在教学竞赛方面，获得第五届全国高校教师教学创新大赛二等奖1项，第六届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖1项，并获产教融合专项奖1项。

下一步，团队将持续深化“党建引领+科技赋能+教学创新”协同机制，进一步推进数字资源建设与课堂教学深度融合，强化科研反哺教学、竞赛牵引育人与产教协同创新，打造能源动力类课程改革与人才培养的示范样板，为服务国家战略和区域产业高质量发展贡献更强育人力量。

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