在教育强国建设的时代浪潮中，党建引领成为推动高校教育高质量发展的关键力量，随着中国式现代化进程的加速，对高素质人才的需求愈发迫切，高校作为人才培养的主阵地，面临着提升教育质量、服务国家战略和地方经济社会发展的重要使命，在此背景下，教育部办公厅发布《关于开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动的通知》，旨在充分发挥高校“双带头人”的示范引领作用，推动教育、科技、人才协同融合发展。金华职业技术大学智能制造学院机械党支部积极响应专项行动号召，立足区域产业升级需求与职业教育改革趋势，直面智能制造领域“卡脖子”技术攻关需求迫切、高素质技术技能人才供给不足、职业院校教师队伍建设亟待强化等现实挑战，党支部以“双带头人”工作室为核心载体，锚定“党建领航、德技并修、服务产业”的发展目标，以构建特色党建工作机制为抓手，着力破解党建与业务“两张皮”难题，全力打造集思想引领、人才培育、技术创新、社会服务于一体的实践平台，为服务区域经济发展、助力教育强国建设探索出一条具有示范价值的党建工作新路径。

一、主要做法

（一）推行“五融合五提升”工作机制，促进党建业务融合发展

工作室进一步深化“四聚焦四强化”工作法，形成以“双带头人”工作室为核心，教师名师工作室、技能名匠工作室、技术名家工作室等协同的“一核心三领域”工作室育人体系，构建出“德技融合并修、三全融合并行、三室融合并创、校企融合并促、党群融合并进”和“党建与育人共提升、业务与素养共提升、思政与专业共提升、产业与支部共提升、线上与线下共提升”的“五融合五提升”工作室工作机制，充分发挥党员先锋模范引领、名匠名师名家的“传、帮、带”作用，并借助信息化新技术，搭建线下党建学习诵读平台、线上虚拟现实党建馆和“悦听FM21·43—红匠说”自媒体频道等学习平台，建成具有工作室特色的思想宣传工作新阵地，工作室所在支部先后入选全国党建工作样板支部、省高校“双带头人”教师党支部书记工作室、浙江省先进基层党组织，学院入选全省党建工作标杆院系，为“强国行”专项行动团队的建设提供坚强有力的组织保障与典型的党建工作经验借鉴。

图1：五融合五提升工作室工作机制

（二）实施“薪火义匠”品牌建设，将工匠精神深度融入课程思政

工作室始终坚持以生为本，深入且全面地践行“三全育人”理念，瞄准大思政实践社区打造与产业思政教育基地建设，深度推进思政与工匠培育工作，依托学院“智造工寓”及“思政云社区”，实施思政筑基专项计划，通过组建育人团队、打造案例库、推行教学改革，高标准建设全国工匠学院建设点，积极探索建设管理机制，开展“匠说匠行”、“匠研匠学”等系列活动，深度实施涵盖思想强基、能级培育、提技赋能、回炉深造的工匠培育四项行动，全方位融入工匠精神培养，使学生的职业素养与专业技能得到同步提升，工作室团队参与指导学生在国家级赛项中斩获奖项11项，其中金奖4项、银奖5项、铜奖2项，获省级赛事奖项21项，育人成效显著，为强国建设培育出大批具有工匠精神的高素质技术技能人才，有力地支撑了“强国行”专项行动在人才输出方面的需求。

图2薪火义匠品牌建设

（三）构建“三阶四维五步”教师发展体系，打造全方位培育框架

工作室以国家教学名师为引领核心，积极组织研讨与交流活动，引导团队深入剖析合格教师、骨干教师、专业带头人三个不同成长阶段的独特特点，全面梳理各阶段教师的成长需求与发展路径，为构建科学合理的培育体系提供坚实依据，在系统实施“入职培训、导师引路、入企服务、尖端人才引领和校本培养”五步师资培育工程方面，工作室依据每位青年教师的专业特点与发展潜力，精准为其配备教学经验丰富、专业素养深厚的党员骨干教师，导师们充分发挥模范带头作用，不仅在教学业务上全程跟踪指导，助力青年教师逐步实现从“上好一堂课—上好一门课—建好一个专业”的蜕变式成长，着力锤炼“能工巧匠”和“研发工程师”型教师，建设期间，工作室教师先后获评国家教学名师1人、“大国工匠”浙江省培育对象1人、“浙江工匠”“八婺杰出金匠”2人，为“强国行”专项行动团队建设筑牢扎实的师资根基，源源不断地输送既具备过硬专业技能，又拥有坚定政治信念的高素质、复合型教师人才。

图3“三阶四维五步”教师发展体系

（四）攻坚“卡脖子”技术难题，助推区域产业发展有实效

工作室试点设立科研岗和技术服务岗，成立由海归博士领衔的机电装备智能控制研究所和液压动力研究所，从支部、企业层面精心遴选骨干教师和技术骨干，组建由高层次人才领军、全国技术能手、省首席技师为骨干的“党员技术服务团队”，全力攻坚电机驱动控制技术和液压基础等企业关键共性技术，对接智能农机、钎焊材料等特色产业需求，常年深入企业，解决企业难点痛点，形成了“一师一企”服务模式，面向企业新技术、新岗位，通过混合式、移动式等办班形式，开展项目制培训，开设“回炉班”，《光明日报》《中国教育报》等国家级媒体予以10余次专题报道，有力推动了区域产业发展，凸显了“强国行”专项行动团队在服务社会方面的重要作用。

二、主要成果

自全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室“强国行”专项行动团队建设以来，工作室团队陆续完成《自动化工夹具设计项目式教程》等职本教材开发2部，承办省级教学改革课题1项，省级重点建设教材5项等成果，获批教育部现场工程师项目，学院获评全国教育系统先进集体；工作室建设项目先后入选“全国工匠学院”建设点、浙江省产业工人思想教育基地、金华市及市开发区研学实践基地，并依托项目建设在高技能人才培养、教育资源共享等领域联合地方、企业进行深入合作，完成打造浙赣“蔚蓝计划”、回炉班”毕业生技能培训等教育服务品牌，帮助地方院校及企事业单位解决接骨板类生产工艺研究与试制、多工位扩孔机的研发、大功率柱塞泵配流通道内流态仿真计算及分析等实际问题14个，建设汪卫华院士工作站、金华市增材制造与表面强化重点实验室等产学研用合作平台4个，联合企业提供技能考证等培训等近1000余人次，开展研学活动覆盖超1万余人次，帮助地方创收共计超500万元，有力地推动了区域产业的发展。