3月7日，金华市市教育局和金职大师范学院联合主办幼儿园课程建设探索与实践论坛暨区域学前教育“学教研”共同体主题活动。金华市教育局基础教育处、教育教学研究中心、金职大师范学院相关领导，金华市各县市（区）教研员、幼教干部、园长、骨干教师以及金职大学前教育专业、早教专业、婴幼儿托育与管理专业的教师170余人参加活动。

华东师范大学中国婴幼儿教养研究院研究员、中国教育学会学前教育专委会常务理事张明红副教授做了《托幼一体化背景下的托班课程建设》主题报告，从“托幼一体化”的政策背景、托班教师专业发展存在的问题、托班课程建设面临的困难与挑战入手，利用真实的教养困惑，生动地阐述托班课程建构的理念与实施路径，为一线幼儿园教师提供了可学习、可借鉴的有效方案。

金东区实验幼儿园黄丽娜园长从一场变革出发，深入浅出地分享了如何发现与支持幼儿有意义的学习；金华职业技术大学附属幼儿园许兴建园长从幼儿对大自然的需求出发，分享了基于在地资源共享的湖畔森林自然体验课程建构路径；金华市实验幼儿园陶涛副园长从幼儿现状出发，从“询证-审议-思察-支持”四步骤分享了如何助力入学准备阶段儿童的学习与发展。专家们对3个分享进行了点评，并围绕“什么是有意义学习”“如何培养托班师资团队”等进行了圆桌讨论，并提出了运用量化评价赋能课程质量提升等有效策略。

此次活动旨在落实学校加强校地合作“五一融联”工作的要求，与市教育局密切沟通与合作，以贯彻落实《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（国办发〔2019〕15号）和《“十四五”学前教育发展提升行动计划》为契机,积极响应“支持幼儿园开设托班，推动0-6岁儿童教育一体化发展”的要求，聚焦托幼一体化发展背景下的幼儿园课程建设路径，通过优质教育资源和实践经验共学共享，促进高校教师与幼儿园教师共研共进，助推区域托幼一体化融合发展。活动通过以点带面、园际联动的形式，为参会教师提供了托幼一体化背景下如何有效提升幼儿园课程建设质量的路径，促进了学校、园所及教师间的多元互动与合作。未来，“学教研”共同体还将持续发挥桥梁与纽带作用，助力金华学前教育事业合理转型发展。