为深入落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和《吕梁学院课程思政建设实施方案》精神，进一步推进“课程思政”教学改革，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治教育工作中的作用，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，10月25日下午，数学系教工党支部联合专业教研室组织参加了北京科技大学和同济大学的课程思政专题线上交流活动，聆听了来自双一流大学的多位教师关于课程思政建设的探索与实践经验分享。数学系专任教师全部参与了本次活动。

朱婧老师在交流中提到“课程思政是一种新的教学改革，丰富了育人的内涵”，朱老师以《数学模型》课程为例，采用案例方式展现了如何将课程的显性教育和隐形教育功能融入案例的引入、分析、求解过程，从而实现价值塑造与隐形教育的统一，案例直观、贴近生活，为老师们挖掘课程思政元素、课程思政与课程内容有机融合提供了很好的示范。

崔丽鸿老师介绍了《线性代数》课程思政建设的历程和建设思路，崔老师从如何理解课程思政是落实立德树人的战略举措、如何全面推进课程思政建设、如何实现课程建设的多维联动等方面做了详细的介绍，崔老师的交流为我们进一步落实“为党育人、未国育才”，落实立德树人根本任务提供了有效的方法和途径示范。

通过聆听此次专题交流，我系老师们进一步深化了对课程思政建设重要性的认识，明晰了今后课程思政教学改革的方向和途径。下一步教工支部将与专业教研室联动采用集体备课、课程思政讲课竞赛、观摩思政课程典型教学范例等形式，进一步深入学习和讨论，更针对性的选择和挖掘思政元素，寻找所授课程和思政教育的交叉点。我们将不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力培养合格的社会主义建设者和接班人！

在此感谢北京科技大学大学数学课程群虚拟教研室和同济大学数学科学学院的同仁们为我们提供学习机会。