内蒙古师范大学文学院教师黎秀娥积极探索课程思政建设，将师生互动的过程总结成教学实践案例《基于明辨性思维的主体性释放——ISEC教学模式中的“中国现代文学（一）”学习案例》，该书于2025年9月由清华大学出版社版。这是一本具有完整课程思政体系的立体学习案例，是历时四年多的教学创新与课程思政相融合的结果。

师生双方在结束一学期的学习后，复盘过程，围绕教与学的得失展开深入对话，每一篇各具完整性和独立性，聚在一起，以案例的方式，生动、深刻地呈现出一门课程的精魂，不仅可以为相关专业的学生提供汲取知识和提炼学法的参考，而且为讲这门课的教师提供了知识整合和掌握学情的生动资料，有助于教师在课程思政建设、优化师生关系、激活并释放学生“主体性”等方面打开思路。