4月3日，泉州师范学院马克思主义学院教工第二支部继续聚焦“专题教学提质增效”，通过“党建+业务”深度融合模式，继续创新教学模式、强化理论阐释与实践应用的结合，这正是对习近平总书记“坚持主导性和主体性相统一”这一要求的生动实践。教研部全体党员教师以高度的政治自觉，将习近平总书记关于思政课建设的重要论述转化为教学改革的实际行动，着力打造有深度、有温度、有力度的思政课堂，切实担负起培养担当民族复兴大任时代新人的使命。

集体备课会

本次集体备课会以“专题十 解读资本主义经济制度”为核心内容，由吴雪君同志担任主讲。为破解理论教学中抽象概念难以具象化、学生参与度不足的痛点，吴雪君同志创新采用“情景代入教学法”，以贯穿全程的典型案例为线索，通过创设资本主义生产流程的模拟情境，引导学生“代入”不同角色，在分析劳动时间分配、剩余价值计算、资本积累逻辑的过程中，自主推导出“必要劳动与剩余劳动”“剩余价值率”“资本积累的实质”等核心知识点，有助于激发学生从被动听讲转向主动探究。教研部党员教师一致认为，这种“一案到底、层层递进”的教学模式，既实现了理论逻辑的连贯性，又通过情境互动强化了学生的价值体认。与会党员教师还就案例细节的优化展开热烈讨论，共同地对一些情景细节提出了修改建议。

教研部主任张超同志在总结中指出，本次备课会既是教学方法的创新探索，更是马克思主义理论课教师践行“六要”标准的集中体现，将理论深度与教学温度有机融合，为提升思政课的亲和力和针对性提供了新范式。未来，教研部将持续深化“问题链+情景化”教学模式改革，推动思政课从“知识传授”向“价值引领”跃升，为打造“学生真心喜爱、终身受益”的思政“金课”注入新动能。