为推动田家炳京津冀小学五育融合项目落地，首都师范大学初等教育学院组建多学科专家团队，于6月下旬赴河北廊坊、天津武清、北京通州三地，对18所实验项目校展开集中调研，深入校园、课堂，了解项目校实际情况和现实需求。

6月25日-26日，学院党委书记刘海涛、院长李敏、副院长和继军等领导率20余位专家深入河北省廊坊市六所实验项目校调研。各校系统呈现了五育融合的实践探索与现实诉求，永清县第一小学、廊坊市第六小学、廊坊市第一实验小学、廊坊市第十七小学、三河市第八小学、大厂回族自治县第二小学分别展示了各校特色和育人经验。

6月26日，李敏院长、王强副院长率20余人团队调研天津市武清区六所实验项目校。各校分别展示了五育融合的特色化实践路径，杨村第十六小学、杨村第十七小学、杨村第十一小学、杨村第八小学、杨村第四小学、杨村街第二小学分享了各自经验、做法，提出需求。

6月30日，刘海涛书记、李敏院长、张志坤副院长率40余人团队调研北京市通州区六所实验项目校。北京教育科学院通州第一实验小学、后南仓小学、北京小学通州分校、中山街小学、张家湾镇中心小学、北京第二实验小学通州分校进行了校情校史介绍。

调研团队深入实地走访、调研了解了学校实际情况，学院认真梳理调研问题、整合需求，制定计划。拟采用“行动研究+科研支撑+教委调度”模式整合资源，推动项目落地。项目组还将运用“两个W”（What问题+Want需求）梳理法精准定位需求，依托教育部小学教育专业虚拟教研室及学校“双优云桥”平台强化教研支撑。7月5日-7月7日将启动针对性暑期教师培训。

此次三地集中调研，深入研判18所实验项目校在五育融合实践中的特色经验与共性问题，项目组将持续强化专业支持力度，紧密协同京津冀通武廊三地教育主管部门，聚焦各实验项目校育人核心难题，合力提升区域基础教育整体质量，为五育融合探索可复制、可持续的区域经验。