疫情期间，商经教工第一党支部充分利用互联网+党建工作模式，聚焦政治引领、课程思政、学业帮扶、心理疏导和就业服务，19名教师党员同心共战疫情，将支部堡垒牢牢筑在教育教学各项工作中。

在思想政治引领上发挥主体作用。支部聚焦主责主业，与线上教学同步开展师生学习、生活及教学调研，摸清师生困难，了解教学保障，调研中发现主要问题20个，其中大一、大二、大三共性问题有12个，毕业班学生问题2个，主要集中于就业上；教师中征集共性问题6个。支委在综合分析所有问题后，决定采取“一讨论二解决三推进”策略：一是开展“党员论坛”主题党日活动，针对问题进行深入讨论；二是根据不同情况分类制定解决方案，如及时采购手写板解决教师授课过程中书写问题，开展考试平台的培训解决教师在线考试的问题；三是全体党员发挥先锋模范作用，继续跟踪反馈改进情况，针对发现的问题实现闭环，并不断及时发现并解决新的问题。疫情期间，支部的凝聚力和战斗力得到充分体现，在支部的感召和引领下，收到1名教职员工入党申请书。

在课程思政教学改革上发挥主体作用。随着课堂从线下转移到线上，教师的育人功能也线下同步移到云端，老师们适当调整教学设计、运用多样互动方法，丰富课堂教学内容，通过因时、因地、因材、因势调整教学策略，将疫情危机转化为推进课程思政改革的契机。经济统计系李欣老师在课前给每位学生写了一封饱含深情的信，激励学生以饱满的姿态投入在线学习，携手共渡难关；潘立彦老师以社会经济案例为引，结合每日新闻媒体报道的疫情数据，启发、引导学生们合理有效地对数据进行解释说明和分析预测，并在此基础上开展课堂辩论；在《中国对外贸易理论与政策》课堂上，梁婷老师结合中国外贸发展的新情况新态势，探究式、引导式启发同学们认识和把握我国制定和执行对外贸易政策的原则，不但使同学们对为什么中国在本国疫情仍然未全面平息的时候对疫情吃紧的其他国家派出医疗队、出口或援助防疫抗疫物资的问题有了更深的理解，更让同学们对我国“一带一路”、构筑人类命运共同体的思想内涵有了更深的认识，增进了同学们的民族自豪感、国家荣誉感和社会责任感。

在学生学业帮扶上发挥主体作用。学生疫情防控期间面临的学习及生活问题包括了网络因素造成的不能顺利参与课堂、少数民族学生和留学生跟不上学习节奏、教师授课时长与作业量的科学安排、亲人故去等。针对这些问题，教师采用具有录制、留有回放功能的APP解决网络掉线问题，教师也主动联系遇到此问题的学生进行个别辅导，与其他学院教师做好学情沟通，增进教学理解，促进在线教学开展；支部为少数民族学生、留学生和考研学生建立特殊课堂4个，通过“小灶加热”，缓解这部分学生学习节奏快或者不扎实的问题。

在疏导学生心理上发挥主体作用。教师党员在在线学习、论文指导过程中关注学生学习变化，针对学生困难及时缓解学生紧张情绪，增强学生对抗疫胜利的信心，让学生的学业不掉队。在教工党支部中，有3位专业教师兼职班主任工作，她们之中有高水平论文发表者，有省部级项目主持人，自抗疫战打响的第一天，她们就坚持将疫情防控摆在首位，将个人教学、科研和家庭摆在次位，切实保证了跟学生联系不断线，每日日报制度不断档，尤其是重点疫情区的学生，实行“一生一策”，倾听学生的想法、诉求、困难和情绪，坚定学生打赢抗击疫情的信心和决心。教师参与学生心理疏导近20余人次，慰问安抚双亲离世学生1人，党员个人出资捐款3000元。

在助力学生就业上发挥主体作用。支部全体党员积极响应学院号召，参与到学生就业服务与指导工作中。一是通过学院就业推进工作图谱，加强与班级辅导员的联系和对接，共同关心关怀学生就业困难；二是教师党员根据课余时间排摸毕业生就业意向、优势等情况，为学生提供不同的帮扶措施和指导，如为考研学生提供专业课或英语辅导，共计70多人次；三是党员教师积极拓展就业资源，帮助联系实习单位，为学生推送就业岗位信息。支部党员共为学生推荐就业岗位信息12条，4月，党员教师根据企业岗位要求，为4名学生实现岗位精准推荐并已成功签约。

一个党员，就是一面旗帜，第一党支部每一位党员努力成为学生成长路上温暖有所依的旗帜；一个支部就是一座堡垒，第一支部努力构筑起全面防控疫情的战斗服务堡垒。