由支部党员参与组成的“自动控制原理课程教学团队”以《自动控制原理A》金课建设为平台，打造出教材建设中蕴含严谨认真态度、课程建设中体现攻坚克难精神、课后辅导中发扬无私奉献精神的全员、全程、全方位课程思政建设体系，为我院金课建设助力添砖。

一、对自编课程教材《自动控制原理》（已出版）进行修订，对其中部分文字错误进行修改，对部分例题内容进行调整，力保教材内容严谨，与授课内容更为贴合。为更好地辅助教学与学生课后自主学习，团队编著出版配套习题集《自动控制原理学习指导与习题解析》，将严谨的科学思维融入详细的解题过程，使学生在学习中逐步建构起端正的科学态度。

  二、充分挖掘课程内容中与哲学、社会学等的内在联系，结合国家发展方向以及行业内部需求，针对每一章深刻挖掘思政元素，如：通过优秀科学家的重要贡献和爱国情怀，引导学生的爱国意识和奉献意识；通过控制的理论原理引导学生从不同角度看问题，提升学生的思想境界，树立良好的人生观、世界观、价值观，并以多媒体授课为载体在讲授知识点的过程中潜移默化的渗透给学生，使思政元素于专业理论成为水到渠成的自然流露。同时，重视学生的反馈情况，建构持续整改的闭环系统，不断改进和完善课程思政方式方法。该课程思政建设经验已由我校教师发展中心整理发表，在全校范围内推广分享；且已总结成文，发表于《中国轻工教育》期刊。基于以上成果，支部党员获得我校第二届教师教学创新大赛特等奖，并代表我校参加第二届全国高校教师教学创新大赛（天津赛区），获中级及以下组一等奖。

三、课后定时为学生，特别是考研学生答疑解惑。

支部党建工作中总结出的课程思政建设经验及后续工作方案措施为我院自动化专业进行天津市一流本科专业建设及一流课程建设、完成工程教育认证提供了重要的实践参考。