为积极应对新生军训期间可能出现的心理挑战，全面提升我校辅导员、班主任的心理支持与危机干预能力，9月26日通识教育中心组织召开了心理健康专题培训会。

会议伊始，通识教育中心主任邳桂花强调了心理健康教育工作在育人体系中的作用和重要意义，要求全体参训老师高度重视、认真学习，将所学知识有效运用到实际工作中，为学生安全、顺利度过军训期提供坚实保障。

王子怡老师在培训中提到，工作重心在于前置预防，各班级需在军训前完成学生心理档案梳理，建立以班委、宿舍长、心理联络员为核心的班级支持网络，使其成为老师的“眼睛”和“耳朵”，及时发现身边同学的异常情况。

培训详细介绍了学生可能出现的心理危机信号，包括情绪信号（如持续低落、过度焦虑、易怒）、行为信号（如回避训练、社交退缩、饮食睡眠显著变化）以及言语信号（如表达消极念头、过分担忧身体）。帮助老师从细微处洞察学生心理变化。

面对出现心理困扰的学生，培训重点介绍了沟通“黄金四步法”：积极倾听（不打断、保持眼神接触）、赋能支持（肯定学生已有的努力）、共情理解（接纳情绪，避免指责）、聚焦解决（引导学生发现自身资源和例外时刻）。通过科学沟通，给予学生真正有效的支持。

针对可能发生的心理危机，培训明确了“发现→上报→监护→评估→沟通”的标准流程。一旦发现学生有自伤、伤人或严重精神症状等危机情况，首要任务是确保学生安全，立即上报分院领导、联系家长并寻求专业支持，做到快速反应、规范处置。

此次培训内容详实、针对性强，有效提升了我校学工队伍应对学生心理问题的实战能力，为军训工作的顺利开展以及构建常态化的校园心理安全防护网奠定了坚实基础。