为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，充分发挥全国党建工作样板支部示范引领作用，推动高校基层党建工作提质增效，医疗卫生学院学生党支部把习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作为首要任务，重点围绕学习制度、调研研究制度、育人制度、学生管理制度，加强党的创新理论武装，初步制定了学习贯彻党的创新理论的制度机制。

一、“一领二全三结合”学习制度，推动理论学习入脑入心，推进主题教育落地落实。

“一领”：党员干部领头学习。积极参加学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，党员干部以上率下领头学，通过专题党课讲学、专题报告研学、理论著作领学、个人自学等，形成上行下效风气，营造良好学习氛围。

“二全”：全员、全面学习。广泛参与全员学。学生党支部书记、支部优秀党员讲述专题党课；学生支部组织专题理论学习、实践学习；学生团干开展培训研讨、学院师生共同学习《习近平与大学生朋友们》等，形成全员学习、全员参与的良好局面。系统深入全面学。研读主题教育相关教材，学习《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、党的二十大报告和党章、《习近平谈治国理政》等重要论述，领会习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论，在学深悟透中提高理论素养、在细照笃行中增强本领担当。

“三结合”：把握“三个结合”，“学、思、践”融合。结合理论，以学促干。依托主题教育读书班，灵活采用专题党课、个人自学、研讨交流、现场教学等方式进行，将学习成效转化为谋划和推动工作的思路举措。结合第二课堂，以学促思。依托团干培训、团日活动、主题班会、“三下乡”社会实践、志愿服务等，创新理论学习方法、丰富主题教育形式，激发学习内生动力。结合专业优势，以学促践。学生党支部以医护专业为支撑，依托“天使到家”爱心志愿服务团等平台开展实践学习，学思践结合增强学习实效，促进学以致用。

二、“立、破、解”三步走调查研究制度，切实把主题教育成果转化为推动高质量发展的新成效。

坚持问题导向精确立题，着力实地调研找问题。以问题为导向，结合学院工作实际，深入学生，开展座谈会、走访、个别访谈、调查问卷等方式，广泛开展调研，征集学生意见建议,梳理学生迫切关心的问题，找准出发点，精确立题。

重视调研分析精准破题，着力集思广益找对策。通过问题梳理，针对典型案例事件，进行深入分析，总结已有经验教训，问策于师生、问计于实践。针对学生个人成长、学业规划、技能大赛、实习实践、就业升学、校园活动等多方面，集思广益研究对策措施，放准着力点，形成指导实践、推动工作的思路办法和举措。

抓准做实见效精心解题，着力立行立改见成效。由点及面，将调研发现的问题，纳入整改台账，充分发挥学生党员带头作用，立行立改，及时解决学生急难愁盼问题，做实落脚点，结出好果“实”，增强学生党建工作成效。

按照“立、破、解”三步走调查研究工作制度，医疗卫生学院学生党支部师生深入教室、宿舍，广泛进行调研，针对问题开展座谈，抓重点、解难点、疏赌点，创新方法举措，靶向精准施策，着力提升支部成员能力作风，强化责任担当，助力学院高质量发展。

三、“1234”四位一体党建育人制度，创新高校基层党组织建设模式，提升主题教育育人成效。

一是围绕“一个根本”，以立德树人为根本，实施“全员、全程、全方位”育人模式，全面推进党建育人工程。

二是打造“两支队伍”，辅导员队伍和学生党员队伍，全面提升党支部凝聚力。通过定期召开团干培训、学生干部培训等方式提高学生综合能力，打造学生党员先锋队，通过每周例会制度、工作研讨会制度、辅导员周报复盘制度等提高辅导员育人能力，培育辅导员党员模范。

三是坚持“三个结合”，全面提升党支部的战斗力。党建工作与学生日常管理相结合，以“党建促学习、党建领生活、党建带活动”为抓手，将党建工作与班级、年级、学生组织管理等工作相融合。党建与品牌志愿服务活动相结合，“天使到家”爱心志愿服务实践团以两支特色实践团为依托开展志愿服务，发扬实干和奉献精神。党建与思想政治教育相结合，通过特色主题党日活动、团日活动、“初心铸魂·“医”路向前”传承红色基因特色活动等，引导青年学生自觉赓续精神血脉，担当民族复兴大任。

四是实施“四项工程”。党员培育工程即把好党员“入口关”，以阶段培养、积极引导、监督考核为手段，确保打造一支信念坚定、素质优良、纪律严明、作用突出的学生党员队伍。党员示范引领工程即发挥先锋榜样力量。坚持树立“一名党员就是一面旗帜”的理念，通过开展“党建引领·先锋示范”行动计划，从师生中选树各类先进典型，以榜样深入人心的力量激励和引领广大学生追求梦想。志愿服务工程即发出“每月至少参加一次志愿服务，为身边群众至少办一件实事好事”的号召，着力推进党员志愿服务的专业化。党建+互联网工程即利用新媒体平台，以学生喜闻乐见的姿态，建设和完善融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的网络主流阵地，延伸大学生思想政治教育的触角。

四、“六维联动”学生管理制度，提高学生综合素质和职业能力。自学生入校之始，在校三年，围绕“学习督导、生活引导、思想政治教育、活动指导、实践引导、就业创业向导”等六个维度，为学生成长成才提供全方位的支撑和导向，构建全员、全程、全方位育人的思想政治教育格局，培养高标准医护人才。

1.学习督导

致力于从三个方面提升学生的学习效果：创设学习环境；拓展学习途径；开展学习活动。

具体做法：与学生日常管理相结合。抓学风建设，营造积极、健康、向上的班级学习环境，有举措、有图片、有记录。

2.生活引导

引导和教育学生学会生活、学会做人、学会关心、学会合作等，通过形式多样的主题教育活动，致力于把学生培养成为既有专业素养又有人文素质，既会做人又会做事的适应一线工作的高素质技能型人才。

具体做法：与学生日常生活相结合。严格执行学生住宿管理规定，健全学生宿舍安全卫生检查、评比、督促和奖惩机制。

3.思想政治教育

做好学生的思想引领和教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，积极为学生的成长成才服务。

具体做法：与学生思想政治教育相结合，加强对学生的思想引领与思想政治教育工作。利用新媒体加强网络思想政治教育，形成课堂内外、校园内外、网上网下思想政治教育全覆盖。

4.活动指导

通过形式多样的校园文化活动，为学生全面发展和特长发挥提供平台，提高学生综合素质和能力。

具体做法：与校园文化活动相结合。组织学生经常性举办各种文体、专业活动，且形式新颖、内容丰富。活动结束有图片、有记录、有视频。

5.实践引导

通过实践，致力于培养学生的专业实践能力、职业行为能力以及岗位应用能力，全面提高学生的综合素养。

具体做法：与社会实践、志愿服务相结合。引导学生“走出教室、迈出校门、走进社会”。

6.就业创业指导

坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展，加强技术技能积累，提升人才培养质量。

具体做法：与学生就业创业相结合。鼓励学生积极参加各类创新创业、学术竞赛活动，开展科研立项、科技创新等活动，培养大学生的创新意识和就业创业能力，做好职业生涯规划，为学生就业创业提供保障。