为深入贯彻落实工程教育认证（OBE）核心理念，着力提升学生解决复杂工程问题的核心能力，环境与资源学院矿物加工工程系（以下简称“矿加系”）对本科生毕业设计实施了全流程系统性改革。通过强化开题、预答辩、答辩等关键环节的精细化管理，并深度引入企业及行业资深专家参与指导，学生毕业设计的整体质量得到显著提升。

开题环节：严把选题质量，锚定专业方向，筑牢设计基础

针对以往毕业设计选题中存在的偏离专业核心方向、题目设定细节偏差或工程可行性不足等问题，矿加系以工程教育认证标准为改革指南，将“解决复杂工程问题能力”的培养目标深度融入毕业设计全链条。改革首抓源头，严把开题质量关。该系将开题答辩定位为毕业设计质量控制的第一道“闸门”。通过严格的答辩程序，引导学生充分开展文献调研与技术现状分析，撰写详实的开题报告，有效规避了题目设定不合理、设计中途被迫更换选题等风险。

图1 矿加系2025届毕业设计开题答辩现场

预答辩环节：强化过程督导，驱动质量稳步提升

为扭转以往存在的“前期松懈、后期突击，学生正式答辩后修改动力不足”的现象，矿加系经深入研讨后决定：强化“预答辩”环节功能，并将其自2024届起确立为一项长期执行的刚性制度。相较于改革前仅由指导教师单向把关，增设预答辩环节后，实现了由十余名专业教师联合对学生毕业设计进行“集中会诊、精准把脉”。学生根据反馈意见认真整改，毕业设计质量得以明显优化。该系明确规定，未通过预答辩的学生不得进入正式答辩环节。此举实质前置了质量把关节点，为学生预留了充足的答辩后修改完善时间。

图2 矿加系2025届毕业设计预答辩现场

正式答辩环节：行业深度赋能，实战锤炼真本领

毕业设计答辩是检验学生综合能力培养成效的关键环节。矿加系每年均邀请多位来自国内知名矿山企业、设计院所及高校的负责人、高级工程师担任答辩评委。在2025年5月28日的正式答辩中，该系特邀中国矿业大学化工学院院长谢广元教授（线上参与）、新疆有色冶金设计研究院有限公司常务副总经理张洪建高级工程师（现场参与）全程指导。两位专家依托其深厚的工程实践积淀与敏锐的市场洞察力，从设计标准、实际生产运行、成本效益、安全环保、法律法规及技术前沿等多个维度，对学生的毕业设计进行了全方位、实战化的“把脉问诊”式指导。其真知灼见不仅使学生受益匪浅，也让在场教师收获良多。

图3 矿加系2025届毕业设计正式答辩现场

答辩后阶段：聚焦问题深总结，闭环管理促持续改进

毕业设计结束后，矿加系例行组织学生座谈会，鼓励学生畅所欲言，为专业人才培养“建言献策”，使教师能够真切倾听学生诉求，了解其“学习期待与教学需求”。后续，系室还专门召开总结分析会，针对本届毕业设计暴露的问题及专家提出的建议进行深入研讨、剖析与总结，将共性难题梳理形成“典型问题案例库”，并对全体指导教师开展专题“再培训”，旨在避免同类问题在后续指导中重现。

毕业设计的收官并非终点，而是教学质量螺旋上升的新起点。为切实贯彻工程教育认证所倡导的“持续改进”理念，矿加系已建立起系统化、制度化的毕业设计后评价与反馈机制，确保每一届毕业设计的经验成果与不足之处，都能有效转化为推动人才培养质量持续提升的强大动力。（矿物加工工程教研室/王进明 供稿）