首饰设计与工艺专业课程思政教学建设探索

                              云南国土资源职业学院    孔元元

                                        云南 昆明 650000

摘　要：随着课程改革的不断发展推进，越来越多的专业教师能正确看待课程思政的教学价值及其作用意义，深知国家繁荣稳定与自身的内涵建设密不可分。首饰设计与工艺专业是感受美、创造美、享受美、传播美的专业。美育教育可以从根本上培养学生完美的人格。所以，首饰专业应当有效整合相关教学资源，实现与思政理论课程的同向同行，充分发挥专业优势和特点，实现“美育育人、专业育人”的育人目标。本文主要分析了首饰设计与工艺专业课程思政教学建设基础；并从专业课程思政师资团队的建设、课程群教学模式的改革、教学综合评价体系的构建三个方面，论述了该专业课程思政教学建设的相关具体措施。希望通过专业课程思政教学建设，切实做到培养学生全面发展，树立文化自信和民族自豪感。让学生在今后的工作岗位中，身心健康，具有良好的美育素质和共情能力，通过自己的专业“身体力行”的传承和弘扬中华民族优秀民族文化和传统文化，为创造美和传播美贡献一份自己的力量。

关键词：首饰设计与工艺专业；课程思政；美育育人；专业育人

中图分类号：G420 文献标识码：A  

 习近平总书记在全国教育大会上指出，“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。教育的根本目的是在于育人。育人就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。职院校专业人才培养目标是培养高素质技术技能型人才。“育人”先“育德”，注重传道授业解惑、育人育才的有机统一，一直是我国教育的优良传统。“思想政治教育是做人的工作，解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题，是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

  1.首饰设计与工艺专业课程思政教学建设基础

 首饰设计与工艺专业是高等院校珠宝类专业群的核心专业之一。该专业的培养目标为培养系统掌握珠宝首饰创意设计及制作加工知识，具备珠宝玉石首饰及其衍生物创意手绘设计、计算机辅助首饰设计、珠宝首饰制作加工、珠宝首饰加工工艺品质评价及生产管理职业能力的高素质应用型技能人才；专业主要的就业方向为面向珠宝玉石首饰行业企事业单位，珠宝玉石首饰创意设计、高级珠宝私人订制、制作及加工、品质评价及生产管控等岗位群，从事珠宝玉石首饰手绘创意设计、计算机辅助首饰设计、首饰制作加工、首饰新产品开发、首饰加工工艺品质评价及生产管理、珠宝首饰营销等工作，也可自主创业；专业核心课程为珠宝首饰鉴定鉴赏、高级珠宝设计手绘、珠宝首饰JCAD制图、首饰制作及工艺、时尚首饰设计与制作、当代首饰设计制作、民族首饰设计制作、珠宝展示设计、中西方珠宝发展史、奢侈品鉴赏、非遗技艺贵金属工艺、云南非遗技艺考察实践、毕业作品展与商贸实训。

 首饰设计与工艺专业是感受美、创造美、享受美、传播美的专业。美育教育可以从根本上培养学生完美的人格。所以，首饰专业应当有效整合相关教学资源，实现与思政理论课程的同向同行。充分发挥专业优势和特点，充分利用课程多元化的授课方式，有针对性的将思政教育渗透融入到每一门课程的教学实践活动中，最终实现“美育育人、专业育人”的教学主旨，实现：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生身心健康和共情能力。

  2.首饰设计与工艺专业课程思政教学建设措施

  2.1建设高水平、高素质的首饰专业课程思政师资团队

 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业课教师队伍是开展专业课程思政教学建设的基础。与思政课专任教师相比，专业课教师在思想政治意识方面还存在差距。首饰设计与工艺专业的授课教师应提高对思政教育的认同，消除思想观念的理解误区，主动提升思政教学能力，真正将专业知识传授与育人结合起来。具体措施有：

 （1）注重专业知识的扩展与理论的创新。只有深刻认识到课程思政的重要作用和积极意义，才能建立专业开展课程思政教学建设的内在需求。根据首饰设计与工艺专业生源多元化、层次复杂的结构特点，应鼓励专业教师注重专业知识的扩展与理论的创新，多维度的强化对本专业知识、技能的社会影响和内在价值的充分认识，丰富理论知识和学术视野，通过学历提升、工厂技术实践、教学比赛和专业技能竞赛等多途径方式，使授课更加游刃有余。

 （2）积极更新教学理念和授课方式。首饰设计与工艺专业教师应以一种新的授课方式和教学理念，发掘各门专业课中的育人因素，特别是美育育人的各要素，将其融入到每一门专业课程的教学中，深化教学内涵，做到教育的科学性与价值性的统一，增强教学的人文气息和专业的艺术气息。例如，教师在传递专业的技术知识、技能技巧的同时，还应当充分发挥课程思政的作用价值，基于教学现状科学合理的调整更新教学目标任务，同时编写出全新的与课程思政紧密联系的课程标准、课程教案，有效革新优化教学方法和教学考核体系，充分发挥学生的学习主体地位。在教学开展过程中，有针对性的与学生分享自己对专业实践的认知和看法，潜移默化地影响学生，进一步提升学生的道德修养和文化内涵。

 （3）充分利用教学资源，丰富授课形式。专业教师要根据不同的授课形式，提高自身网络信息素养，充分运用各种网络教育资源和教育教学技术手段，将传统教学与现代教学相结合，实现授课方式多元化、灵活化，提高课程的吸引力和融入感。在教学中，精心设计课堂教学，营造轻松的教学氛围，将育人要素巧妙融入各门课专业知识和技能的讲授、实践过程中，通过教学环节的实施，让学生产生良好的共情感受；对案例和教学活动也需要进行反复推敲和甄别，选取可以深入浅出、感同身受、旁征博引并兼具知识性和趣味性的优质案例和教学活动，提升教学质量和教学效果。

  2.2构建“教、学、做、赛、展、证”六位一体的专业课程群教学模式

 首饰设计与工艺专业是以立德树人为育人标准，以培养学生建立中国传统优秀文化认同感，提升文化审美，培养民族自信为专业教学目标。所以，在专业教学建设中，构建了“教、学、做、赛、展、证”六位一体的综合教学模式。

 专业课程群教学模式为：①教，即感受美的原理：教师通过“言传身教”的方式，将首饰文化、传统优秀文化和美学知识，自然的融入课程教学中，丰富学生的精神生活。②学，即创造美的方法：学生通过对珠宝材料鉴别、首饰文化的学习、理解和内化，对美的形式进行感知、探究和共情的学习，深刻体会首饰的文化内化和形式美的高级形态，筑牢正确的人生观、价值观、世界观、国家观、历史观；③做，即创造美的态度和标准：在教师的辅导下，学生通过专业设计实践和工艺实践，感受首饰中“精工细做、精益求精”的工匠精神和设计文化，具备创造美的态度，达到创造美的标准。④赛、展，即享受美、传播美的自我升华：通过专业比赛和展业的成果分享方式，让同学们看到自己三年的辛勤付出是值得的，自己可以通过作品“身体力行”的让观众享受美，在众人中传播美。培养学生的专业认同感和自豪感，增强学生的人文修养和道德修养。⑤证，即规范教、学、做，达到高水平专业标准：通过国际认证、行业认证的引入，对各项认证标准进行分析，建立高水平的教、学、做、赛、展各项教学环节的教学规范和标准。确保这些教学环节达到高水平教学目标，做到与行业、企业、专业（继续深造）无缝对接，并最终确保学生形成：高尚的伦理道德、正确的行为操守、优雅的审美情趣。（详见下图1.）

图1.首饰设计与工艺专业课程群教学模式

Figure1. Teaching mode of jewelry design and technology course group

  2.3实施“专业知识+专业技能+课程思政”的三维教学综合评价体系

 在专业课程教学之中，采取过程性评价与结果性评价相结合，形成自评、互评、教师评、认证评、行业评共同参与，客观量化为主的专业维度评价和主观维度评价相结合的，专业、产业与思政三维度的评价项体系。在传承技艺的同时，通过专业 “赛”、“展”、“证”的教学成效，充分反馈并评价“教”、“学”、“做”的教学情况，充分保障每门课真正做到课程思政，真正实现专业课程思政的人才培养机制。特别是在课程思政维度评价中，根据思政素养目标，更多通过首饰设计图和实物作品，反映“美育育人、专业育人”的教学效果，将学生的职业道德、认知、情感、价值观等人文内容纳入评价指标综合评价，保障专业的思政育人成效。具体见表1.

表1.首饰设计与工艺专业“专业知识+专业技能+课程思政”教学综合评价表

Table1. Comprehensive evaluation form of "professional knowledge + professional skills + ideological and political course" teaching of jewelry design and Technology Specialty

  3.结语

 随着课程改革的不断发展推进，越来越多的专业教师能正确看待课程思政的教学价值及其作用意义，深知国家繁荣稳定与自身的内涵建设密不可分。通过首饰设计与工艺专业课程思政教学建设，从教师、教学、评价三个方面的教改建设，做到：培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业课程教师队伍；构建并实施“教、学、做、赛、展、证”六位一体的专业课程群教学模式；有效应用“专业知识+专业技能+课程思政”的三维教学综合评价体系。

 希望通过专业课程思政教学建设，实现“美育育人、专业育人”，切实做到培养学生全面发展，树立文化自信和民族自豪感。让学生在今后的工作岗位中，身心健康，具有良好的美育素质和共情能力，通过自己的专业“身体力行”的传承和弘扬中华民族优秀民族文化和传统文化，为创造美和传播美贡献一份自己的力量。

参考文献：

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[2] 吴清锋.在《IT项目管理》课程中实施"课程思政"的路径探索[J]. 教育现代化，2019，v.6(91):103-104.

[3] 唐馨.高职“课程思政”教学实施路径探索[J].新一代：理论版， 2019， 000(015):158.

Research on ideological and political education construction of jewelry design and technology major courses

Kongyuan Yunnan，Land and Resources Vocational College， Yunnan，Kunming 650000

Abstract: With the continuous development and advancement of curriculum reform，more and more professional teachers can correctly view the teaching value and significance of curriculum ideology and politics.The specialty of Jewelry Design and craft is to feel beauty，create beauty，enjoy beauty and spread beauty. Aesthetic education can fundamentally cultivate students’perfect personality. Therefore，jewelry specialty should effectively integrate relevant teaching resources，achieve the same direction with ideological and political theory courses，bring into play professional advantages and characteristics，realize“Aesthetic education，professional education.”. This paper mainly introduces the Foundation of ideological and political education in the course of jewelry design and technology，and from three aspects: the construction of the team of ideological and political teachers in the course，the reform of the teaching mode of the course group，and the construction of the teaching comprehensive evaluation system，this paper expounds the relevant concrete measures for the ideological and Political Education construction of this specialty course.I hope that through the ideological and Political Education of professional courses，we can cultivate students’all-round development and build up cultural confidence and national pride. Let the students in the future work，physical and mental health，with a good quality of aesthetic education and empathy，through their own professional“Practice”and carry forward the excellent national culture and traditional culture of the Chinese nation，contribute to the creation and dissemination of beauty.

Keywords:Jewelry Design and Craft Specialty；course ideological and political education; aesthetic dducation; professional education