二、示范建设及宣传展示方案

（一）工作方案

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，准确把握“一站式”学生社区在坚持和加强党对高校全面领导的功能定位、对推进党建引领高校基层治理的重要意义，以培养德智体美劳全面发展的高素质中医药时代新人为目标，用中医药君臣佐使配伍原理激活育人动力，稳步推进示范社区建设。按照“院苑合一、试点先行、内引外联、改扩翻新、标准统一、全面覆盖”建设思路，主动接轨新时代立德树人新格局，逐步形成具有专业特色和学校特点的高质量“大学工”矩阵和新学工社区“生态圈”，形成具有中医药文化特色的“云中和合”一站式学生社区，在实现特色鲜明高水平中医药大学建设新局面中发挥重要作用。

1.形成“云中和合”一站式学生社区工作品牌

学校在前期建设基础上，用好试点经验，坚持“党建+”“思政+”“中医药文化+”系统思维，从完善长效机制、深化内涵建设、增强师生参与几个方面，推动“一站式”学生社区建设由“有形”向“有效”持续转变。

形成“云中和合”一站式学生社区工作品牌。“和合”之道是中医哲学的本质特征，强调人与自然、社会以及人体自身的和谐统一。“和”指和谐、和睦；“合”指联合、结合、合作、合力。“云中和合”一站式学生社区坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，充分挖掘运用中华优秀传统文化和中医药传统文化，从游共启，同道和合，构建相互支持、相互协作、相互融通、凝聚发展、形成合力的“一站式”学生社区工作格局。依托社区构建高质量“大学工”矩阵和新学工“生态圈”，引领学生心怀“国之大者”，启发成长内驱动力。

2.深化具有中医药特色的“君臣佐使”社区工作法

学校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持将马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉统一到立德树人根本任务上，以培养德智体美劳全面发展的高素质复合型中医药时代新人为目标，用中医药君臣佐使配伍原理激活育人动力，积极构建具有中医药特色的“君臣佐使”社区工作法。

（1）立德树人为“君”，五位一体实起来

遵循中医药育人规律、思想政治规律和学生成长成才规律，在“一站式”学生社区设计和建设中贯穿“一核三全四体五育”育人理念，构建“价值引领、知识传授、能力培养、人格塑造、素养提升”五位一体育人格局。

一是党建引领把方向。发挥党建引领在把准方向、整合资源、支持保障等方面的重要作用，推动党建工作与“一站式”学生社区建设深度融合的党建品牌。明确校领导、各级党组织、辅导员和各级各类保障人员进社区工作机制和工作联动办法。立项专题调研社区育人模式改革，以研究生社区、学生数量较少学院组合社区为试点探索社区育人新路径。二是思政育人树品牌。依托社区党建品牌，强化“大思政”育人模式构建，做好制度建设和服务体系2个保障，持续投入学生中心和学生发展与事务中心、心理健康教育与服务中心、资助管理中心、“一站式”学生社区中心、就业创业指导中心5个平台建设，开展“远志领航”“笃学翰墨”“五育五行”“和合家园”“心灵守护”“百会同行”“卓越学工”“平安校园”8大版块工作，打造N项具有中医药文化特色的“云中和合”一站式学生社区工作品牌。三是人才培养提质量。优化完善学生评价体系。坚持以学生为中心的发展思想，严格管理学生学习过程，创新德智体美劳过程性评价办法，探索增值评价实施路径，依托学工管理系统开展学生综合素质评价，落实“第二课堂成绩单”制度，提升人才培养质量。

（2）全时空场域为“臣”，一站直达连起来

学校将中医药整体观与“一站式”育人理念相融合，让学生“只跑一趟、一次办好”。

一是建好社区平台。利用“学生中心”+“5个平台”物理空间和文化内核，明确学工队伍、心理教师、思政课教师、学术名家（技术专家）等优秀专业师资、校内外专业安全教育队伍、生涯指导（就业创业）等服务队伍、后勤服务队伍等各级各类人员进社区的工作任务。进一步加强二级心理辅导站内涵建设，联通学院教研室、一站式社区和辅导员工作室等资源，形成心理育人新合力。整合校内外教育资源，打破固有路径依赖，形成“一贯制、分阶递进、精细项目、个性发展”的社区教育工作模式。二是用好“枫桥经验”。组织“一站式”学生社区自我管理委员会积极参与社区、教学楼、体育场、食堂等与学生学习生活息息相关的“大社区”建设工作。成立“收纳整理与劳育发展协会”，为一站式社区增加特色，拓展领域。强化宿管队伍服务技能，服务学生劳育发展需求，提升学生综合素质。及时总结宣传和推广“云中学工”和“和合社区”建设的好模式好经验好做法，讲好师生共建社区故事。

（3）培本固元为“佐”，整体育人动起来

学校将“扶正祛邪、防病为主、辨证施治、因人而异”中医治疗原则引入“一站式”学生社区，破解治理难题。

一是协同育人固元气。支持就业创业指导中心和校团委开展社区生涯指导、创新创业文化活动，社团、团组织进社区活动。支持景天苑研究生社区建设工作，推进银杏、紫竹苑社区文化建设和功能拓展。明确每年划拨生均15元社区专项建设经费。健全服务质量监控体系，定期开展师生满意度评价，不断增强全校师生社区体验满意度。二是互促共进添活力。持续开展培训学习、交流研讨、职业竞赛、科学研究等工作，重点推进辅导员精品项目培育和学生工作研究项目，鼓励学生参与到学生工作研究相关工作中。挖掘校内外学生工作相关资源，组建思政教育专家库。尽快实现辅导员入住“一站式”学生社区，实现教师发展与学生成长紧密结合、互促共进，形成人人参与、共治共享、自我教育成长的良好态势。三是品牌赋能聚人气。持续实施“典礼思政”和“奋进云中”大学生成长领航计划，以各项主题教育活动为契机，凝练学工育人特色与亮点。引领发挥关键少数思政功能。开展学理先锋评选活动，调动和发挥学生群体关键少数的辐射作用，先学一步、学深一层、示范引领层层跟进，切实凝聚力量、发挥功能。积极参与全国全省大学生网络文化节，选育省级和国家级网络文化精品。

（4）中医药文化为“使”，和合社区亮起来

学校将中医药文化蕴含的“大医精诚”“崇德和合”等价值理念转化为校本资源，让和谐诚信之花开满“一站式”学生社区。

一是环境和顺和美。持续完善呈贡校区一期学生社区和白塔校区公共区域及多功能空间建设，形成“一楼一景”“一院一品”文化链条，在学生社区播种下传承创新发展中医药的种子。二是文化同源同心。丰富“中医药+”社区内涵建设，让中华优秀传统文化、学科特色文化、创新创业文化等融入社区空间。持续开展具有“中医风·云中味”的五育品牌活动，印发五育读本，讲好中医药故事。持续开展“一院一品”“一楼一特色”“live in社区”系列中医药文化宣教活动。常态化开展“社区零距离”“从游共启”师生面对面活动，鼓励支持学生社团入驻社区开展活动。

（二）工作难点

一是认识还有差距。“一站式”学生社区建设是高校育人模式改革迭代“新时代、新学情、新场景”下落实立德树人根本任务的“最后一公里”工程。尽管经过两年的探索和实践，全校上下对于社区建设的意义、做法和预期成效依然还存在思想认识上的差距和现实工作中的瓶颈。依托社区推动学生教育管理服务系统改革还需要更广泛的共识和更强有力的制度推动。

二是机制不够健全。目前学校的“一站式”学生社区建设还处在探索、实验、试点阶段，自选动作多、规范性不够强；建设主要还停留在“塑形”上，离“铸魂”还有较大差距；各学院各部门投入参差不齐，没有形成规模性效应。对照教育部提质增效指南六个方面要求，还有极大提升空间。

三是“大社区”育人体系实效性还不强。确保应建尽建、全面覆盖，保证形神兼备、富于实效的社区管理模式尚未完全达成。引导学生主动参与社区治理的机制仍需健全，学生在社区的“主人翁”意识尚未完全激发。实现具有中医药专业特色和符合学生成长特点的高质量“大社区”育人体系和育人生态仍在路上。

（二）重点任务

结合学校地理区域受限、空间延展性不足，学科专业性强等实际特点，按照“院苑合一、试点先行、内引外联、改扩翻新、标准统一、全面覆盖”建设思路，逐步形成具有专业特色和学校特点的高质量“大学工”矩阵和“大社区”育人生态，积极探索“大社区”育人体系。整合校内外教育资源，打破固有路径依赖，形成“一贯制、分阶递进、精细项目、个性发展”的社区教育工作模式。

一是完善贯通“大思政”育人体系，解决实现理想信念、宽厚学识与中医药学科专业系统培养问题。积极推动“一把手”与“一站式”结对，完善组织、制度、监督、评价、信息等社区管理服务体系建设，创建育人保障机制，实现优质育人资源可持续汇聚和长效支撑，做到宣传有力。将社区建设新范式新经验与中医药人才培养模式有机融合，以多元育人主体、多种育人力量打造学生社区学习新场景。

二是开辟创新培育路径，解决健全学生自我教育管理服务体系实现学生充分形成社区“主人翁”意识问题。以培养学生参与社区建设、解决社区问题、深入社区调研、共建美好社区为导向，发挥学生党员的先锋模范作用，用好“枫桥经验”，逐步实现学生作为自我管理主体的社区共治良好局面，形成人人参与、自我教育成长的良好态势，强化契合中医药事业新发展阶段的引领创新合力。

三是聚焦数智社区建设，解决运用大数据、人工智能、物联网等技术推动学生工作的业务协同、流程优化和精准管理问题。驱动育人场域数智化转型，搭建社区数字育人场景，构建立体化网络课程。持续开发全流程线上服务应用，为学生从入学到离校提供全周期“一站式”服务，全面提升学生在数智社区的体验感。依托数字化云社区搭建家校共育模块和校企协同模块，“家校社”协同联动形成共同育人生动局面。

（三）进度安排

1.2025年 1 月—6 月，进一步加强社区建设，创新推进社区党支部、党员责任区、党员先锋岗等多种工作形式提升质量和效果，积极探索“党建+中华优秀传统文化”“社区+五育”活动模式，形成“云中和合”社区工作品牌；进一步规范“一站式”学生社区工作机制和相关服务质量监控体系。深化各级党组织、辅导员和各级各类保障人员进社区的工作机制和工作联动办法，实现育人力量和中医药文化优势向育人要素有效转化的工作目标。

2.2025 年 7 月—12 月，在巩固上一步的成果基础上，建立系统的社区工作监督制度，积极推动“一把手”与“一站式”结对，完善数智社区建设，依托数字化云社区搭建家校共育模块和校企协同模块，全面提升学生在数智社区的体验感。用好“枫桥经验”，逐步实现学生为自我管理主体的社区共治良好局面，形成人人参与、自我教育成长的良好态势。

3.2026 年 1 月—6 月，在前一年建设的基础上，本年度示范社区建设向纵深方向发展。社区持续从“党建+文化”“文化+课程体系”方面进一步深入开展建设，让中医药的思想引领和价值观塑造为更加深远的课堂教学、社会实践、网络思政和第二课堂中，实现组织师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力的目标。

4.2026 年 7 月—12 月，总结示范社区建设成果，通过线上和线下开展理论宣讲、经验交流、案例展示、实践服务等方式，有计划有步骤地把点上的经验做法推广到面上去，扩大成果的覆盖面，发挥示范带动效应，并形成系列创建成果：

（1）社区工作制度体系、机制办法；

（2）优秀师生社区工作方法、典型案例、研究报告；

（3）“云中和合”一站式学生社区工作品牌；

（4）高水平研究论文、专著；

（5）经验推广示范、辐射带动成效；挖掘、凝练和宣传一批典型人物和事迹，形成社区亮点品牌，做到宣传师生有力。

（四）宣传展示

1.任务目标

形成典型经验：形成基于党建与“大社区”工作同心同向同行、党建与学生工作改革发展同频共振的典型—“云中和合”一站式学生社区工作品牌。

理论成果：围绕“中医药+”社区内涵建设，让中华优秀传统文化、学科特色文化、创新创业文化等融入社区空间。坚持五育协同，持续开展“一院一品”“一楼一特色”“live in社区”系列中医药文化宣教活动建设，形成一批特色理论成果。

2.基本思路

一是以研究生社区、学生数量较少学院组合社区为试点探索社区和书院建设工作深度融合育人新路径。在前期社区多功能党支部建设基础上，探索多种工作形式提升社区党建工作质量和效果。

二是紧紧围绕中医药守正创新、传承发展的目标，坚持党建引领，强化党建工作与社区工作深度融合，不断激发学生工作改革发展新活力，打造“云中和合”一站式学生社区工作品牌。形成一批特色鲜明的理论成果。

3.具体举措

（1）成立示范建设和宣传展示工作小组

认真研究形成工作方案，强化统筹谋划，细化任务举措，加强条件保障，确保经验总结、成果沉淀、成效展示等任务落地见效。

（2）定期开展宣传项目

①通过专业服务团队搭建宣传平台，发挥党建引领示范、辐射带动作用。

②经常性地组织宣讲报告、座谈交流、文化文艺活动等形式，宣传 5-8 名社区工作先锋人物和事迹，形成“争先创优”的良好氛围。

（3）阶段性开展社区研究项目

①设立专项经费，用于“云中和合”一站式学生社区工作品牌建设。

②设立专项研究经费，聚焦重点任务，扎实推进学理化研究阐释，发表论文、出版专著、召开研讨会等。

③积极开展常态化宣传，着力推动中央级媒体宣传展示，打造宣传平台、建设网络阵地，营造良好的工作氛围和舆论环境。