在新时代高等教育立德树人的根本任务指引下，中药学院教工第三党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻认识到加强党的建设是办好教育的根本保证，而课程思政则是落实立德树人、实现价值塑造的关键路径。支部积极探索以高质量党建引领推动课程思政建设深度融合、同向同行的有效机制，取得了一系列实践经验。

一、强化政治引领，筑牢课程思政“压舱石”

支部始终将政治建设摆在首位，依托“第一议题”、主题党日、“三会一课”等制度，组织党员教师持续深入学习党的创新理论，特别是习近平总书记关于教育、中医药工作的重要论述。通过系统性学习，引导教师深刻理解“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题，从政治高度认识课程思政的战略意义，自觉将价值引领融入专业知识传授。支部明确要求，课程思政建设必须对标党的教育方针和国家战略需求，确保课程教学不偏离正确政治方向，为课程思政建设提供了坚实的思想根基和政治保障。

二、聚焦专业特色，深挖课程思政“元素库”

支部紧密结合中药学学科特点，引导教师深入挖掘专业课程体系中蕴含的丰富思政教育资源。一是传承中医药文化精髓：将“大医精诚”“仁心仁术”“天人合一”等哲学理念，以及历代医药学家求真务实、勇于创新、无私奉献的生动事迹，有机融入中药鉴定、中药炮制、方剂学等课程，培养学生的文化自信、职业操守和科学精神。二是紧扣时代发展脉搏：将党的十八大以来中医药事业取得的历史性成就、在疫情防控中发挥的重要作用、国家关于中医药传承创新发展的战略部署等内容，引入课堂讨论，激发学生的家国情怀与使命担当。三是强调科学伦理与规范：在实验教学、科研方法等环节，强化科研诚信、学术规范、生命伦理教育，培养学生严谨求实的科学态度和敬畏生命的职业素养。支部通过组织集体备课、教学沙龙、案例研讨等方式，系统梳理、汇编形成了具有中药学特色的课程思政教学案例集，实现了思政元素从“碎片化”到“体系化”的转变。

三、创新方法载体，打通课程思政“融入路”

支部鼓励党员教师带头探索课程思政教学方法改革，推动“党建＋”与“教学＋”深度融合。一是示范带动：设立“党员示范课”，要求党员教师率先制定并公开课程思政教学方案，开展观摩交流，发挥先锋模范作用。二是模式创新：推广问题导向、案例教学、专题研讨、实践体验等多样化教学方法，将思政教育自然地嵌入知识探究过程，避免“两张皮”和“硬融入”。例如，在药用植物学野外实习中，融入习近平生态文明思想与艰苦奋斗精神；在药剂学实验中，强调质量意识与工匠精神。三是技术赋能：利用现代信息技术，建设蕴含思政元素的在线课程资源、虚拟仿真实验项目，拓展育人时空。支部活动也常与教研活动结合，围绕课程思政难点进行攻关，将组织优势转化为教学创新优势。

四、健全机制保障，确保课程思政“长效化”

支部着力构建促进课程思政建设的长效机制。一是纳入考核评价：在党员民主评议、年度考核、评优评先中，将开展课程思政的成效作为重要指标，激励教师投入精力。二是强化培训支持：定期邀请校内外专家进行课程思政专题培训，组织教师参加相关教学竞赛，提升育人能力。三是搭建交流平台：通过支部牵头，建立跨教研室、跨学科的课程思政建设协作组，共享资源，协同育人。四是注重反馈改进：通过学生座谈、督导听课、教学评价等多渠道收集反馈，持续优化课程思政教学设计，确保育人实效。

通过上述探索，支部初步形成了“党建引领、专业为基、党员带头、全员参与”的课程思政建设格局。实践表明，强有力的党组织是推动课程思政走深走实的核心引擎，不仅能统一思想、明确方向，更能凝聚力量、破解难题。未来，支部将继续深化党建与业务融合，不断丰富课程思政的内涵与方法，为培养具有坚定理想信念、深厚家国情怀、卓越专业本领和强烈创新精神的新时代中药学人才贡献更大力量。