扬州大学外国语学院专业教师第一党支部党员指导的“调研古今，译介未来”博物馆外宣翻译实践团队以博物馆外宣翻译为研究对象，以金坛博物馆为样本开展调研。先前，团队已召开多次线上会议，通过自主搜寻查找文献和视频资料，以翻译目的论为切口，对外宣翻译等有了初步的了解。

之后，团队通过邻里走访、线上问卷调查、实地参观考查、线下宣传等多种形式，进一步感受到外宣翻译的重要性和必要性。通过走访和问卷调查，团队了解到目前博物馆方面的翻译还有不足，通过提升普及度和翻译精准度来优化博物馆翻译。

通过前期走访，团队深切感受到宣讲对于讲好中国故事的重要性。经过讨论反思，有成员提出可以通过海报制作、中英文结合宣传等多种方式，丰富传播手段、增强吸引力、推动外宣翻译得到更多关注度和重视度。

近日，团队成员走入金坛博物馆进行学习调研。馆内现有馆藏文物1万余件，其中达国家一级文物标准20余件，达国家二级文物标准100余件，达国家三级文物标准300余件，藏品有陶瓷器、铜器、玉石器、书画等，共分六个展厅陈列。在总览整馆后，团队针对位于一楼的几个展厅进行进一步调研。一楼几个展厅主要介绍了金坛历史文化和三星村文化，陈列了金坛各个时期出土的文物精品，但缺乏对文物的进一步英文介绍。团队成员推测，这或许与金坛博物馆参观人流量较小，且其外国游客占比较小有关。因此只有在整体性、笼统性的介绍上会采用中英两种版本。但随着大学校区的搬迁、外来人口的汇入、经济的发展，金坛博物馆必将成为更加现代化、国际化的文化交流平台。

在参观过程中，团队成员还遇到了前来参观的小朋友。小朋友表示，“因为很喜欢博物馆”“很想了解金坛文化”。同时团队成员也发挥英语专业优势，和小朋友讨论怎样用英文来介绍面前的文物。在讨论过程中，团队成员和小朋友都深刻感受到金坛文化在当地人心中的羁绊，以及对讲好中国故事在不同年龄段都有着共同深刻意义。

近日，团队发挥英语师范专业的特长，在线下为社区的孩子们进行博物馆外宣翻译相关宣传讲解。通过一个个形象生动的视频和成员细致的讲解，小朋友们听得津津有味，对文物的英文和如何用英文讲好中国故事有了进一步的了解。他们表示，“会回去讲给爸爸妈妈听”。通过此次宣讲，团队成员自身也感受到讲好中国故事有利于进一步、多角度深刻理解中华传统文化。