调研过程中，针对小学数学教师核心素养、数学教育专业人才培养目标、专业能力与素质、课程设置与实践体系等方面与师专附小教师开展座谈交流。淄博师专附属小学副校长高令峰与部分骨干教师参加。

参加座谈的各位老师首先谈到一个共识：数理系的毕业生在参加工作后，适应期短，受到用人单位的欢迎。随后大家纷纷对人才培养建言献策。首先是练好基本功。在奠定良好的专业基础的同时，数学教育专业人才培养要重视基本功训练，加强岗位职业能力方面的培养，发扬师专育人特色，使毕业生能更快更好地适应岗位工作。其次是责任心。从事教育教学工作，责任心特别重要，要加强教育情感的培养，提高对教育事业的热爱。三是要重视教学规范。在职前阶段，教学工作规范也特别重要，像教案设计的规范、班级管理的规范等，要在一开始就加强指导。最后是培养的系统性。在教学实践方面，应从对小学教材的分析开始，先学会把握教学的重难点，再开展小学数学课堂教学训练，逐步开展练习和实践，通过加强训练提高实际教学能力。

通过此次调研，调研组对人才培养的职业能力构成、课程设置、专业特色及改革方向等有了更加充分的认识。与行人员一致认为本次调研受益匪浅，将围绕我校“双高”建设任务，结合专业的自身特点进一步修订2021年数学教育专业人才培养方案。