2020年11月26日，海洋气象学系教工党支部在天气会商室召开支委会，研讨中国海洋大学第二届“课程思政”示范课程申报工作。

为了促进我系的申报工作，支委会成员经商议决定发挥党支部委员会的引领作用，由支委会成员带头申报示范课程，促进我系的课程思政建设。其中，黄菲申报《天气学原理》，赵传湖申报《科学认识天气》，范磊申报《气象统计方法》。

首先，黄菲主任介绍了《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出理学类专业课程,要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育,培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。参会的各位成员共同表示，我们都应从学科发展史中提炼著名科学家的故事，培养学生的科学精神教育。除此之外，各课程还应结合自身特点进行思政建设。黄菲表示《天气学原理》课程可以使学生体会到天气预报对于国家防灾减灾、保障经济社会生活和人民安康福祉方面的重要性，感受我国一代代气象学家对气象科技高峰的不懈追求，培养学生努力学习、为国家气象预报事业积极奉献的爱国敬业精神。赵传湖表示《科学认识天气》面向非大气科学专业学生，将使文科学生树立科学思维和精神，并培养学生的大气环境保护意识，体现人与自然和谐共处的人文关怀。范磊表示《气象统计方法》将从思政教育的方式着手，基于该课程实践性强的特点，让学生亲自动手把各种思政点或价值观“算出来”，通过分析社会或自身生活中的数据，学生自行总结其中所蕴含的思政点，这种教育方式可以摆脱传统的“教师说教式”的思政教育，增强潜移默化的思政渗透效果。

支部成员对于各课程可能的思政点进行了讨论并提出了建议。周杨和陈峥认为课程思政点尤其要做好与知识讲授的有机融合，衔接不能突兀，才能实现“润物细无声”的效果。各申报教师将深入挖掘提炼各自课程所蕴含的思政元素，并与知识讲授有机融合，实现知识传授、能力培养和价值塑造的统一，努力使气象系在课程思政教学中具有示范和标杆作用。