12月15日，联合国教科文组织中国创业教育联盟第十一届国际会议在温州举办。双创教育教工党支部成功承办以“产业升级与创新型高技能人才培养”为主题的分论坛，通过党建引领凝聚多方智慧，共同探索产业升级背景下高技能人才培养的新路径。

党建赋能，构建双创教育新格局

浙江工贸职业技术学院双创教育教工党支部书记林海春在论坛上深入阐释了创新型高技能人才培养的“匠新融合、跨域协同”理念的落地路径。这一理念体现了党组织在推动教育链、产业链、创新链与人才链“四链融合”中的引领作用，展现了党建与业务工作深度融合的实践成效。

新未来数字集团副总裁林红霞在题为《AI时代产教融合提升大学生创新创业质量的路径研究》的报告中，提出构建“点—链—网—场”四维融合模型，推动从“知识传授”向“人机协同”育人范式转变，为党建赋能双创教育提供了新的思路。

多元探索，分享创新人才培养经验

论坛上，十位专家学者从不同维度分享了创新创业教育的前沿思考与实践成果，呈现了党建引领下双创教育的多元探索。

深圳职业技术大学创新创业学院副院长陈朝萌系统介绍了深职大以“产创融合”为核心、分层分类的培养体系。他分享的特色产业学院建设、应用创新定位以及大赛成果，为高职院校如何培养高技能创新人才提供了具有示范价值的“深职大方案”。

济南工程职业技术学院招生就业处处长吴新华分享了该校“三阶递进、三元联动、三体协同”的双创教育体系构建经验。浙江旅游职业学院教务处处长沈鑫泉介绍了全国首个“乡村运营与创新创业”微专业建设路径，通过“6+1”课程体系与政校企村联动机制，培养乡村复合型人才。

温州职业技术学院党委委员、发展规划处处长刘海明提出“一体两转三进阶”系统改革模式，通过构建“产教共同体”与“职教大脑”，破解职业教育服务县域“最后一公里”难题。这些探索充分体现了基层党组织在推动产教融合中的战斗堡垒作用。

凝聚共识，明确未来发展方向

与会代表一致认为，当前产业升级的核心动力是科技创新，其关键在于人才。职业教育必须进行系统性重塑以应对核心挑战。论坛倡议，继续深化产教融合，拥抱人工智能等变革性技术，构建更具弹性、更开放、更贴近产业的高技能创新人才培养体系。这一共识为党组织在双创教育中更好发挥引领作用指明了方向。

未来，双创教育教工党支部将继续推动党建与双创教育深度融合，构建更具弹性、更开放的高技能创新人才培养体系，为制造强国建设提供坚实人才支撑。