2023年9月，习近平总书记在《致全国优秀教师代表的信 》中首次提出“大力弘扬教育家精神”。他强调了 教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有 心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求 ， 展现了中国特有的教育家精神。 ”2024年 8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，进一步明确了弘扬教育家精神的重要性，并提出了加强新时代教师队伍建设的具体措施。

为弘扬尊师重教的社会风尚，浙江师范大学教育学院教育技术学系教师党支部于2024年9月4 日下午举办了以“弘扬与传承：教育家精神——庆祝教师节40周年”为主题党日活动，围绕“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”的第40个教师节主题，进行了深入地研讨和交流。

本次活动由支部书记梅晓勇主持。聚焦“育人”核心，邀请了三位经验丰富、成果突出的教师分享他们在教学管理、担任班主任、师生相处、指导学生科研与竞赛方面的经验。他表示，自1978年建系近五十年以来，通过几代教师的努力，教育技术学系教师党支部，始终坚持党建引领，推动党建与业务深度融合，在教学、科研、人才培养、社会服务等领域取得优异成绩，为培养教育数字化高素质人才、服务教育共富做出重要贡献。面临新时代的挑战，相信在全体教师的群策群力下，也一定会交出更满意的答卷，希望这次主题党日活动能为各位教师带来新的启示和激励。

省“三育人”先进个人张家华从学生就业、担任班主任和作为研究生导师三方面分享了他的经验。首先是学生就业方面，师范类院校通常倾向于教师这一单一选择，也有可能和学生的家庭成长环境密切相关，教师需要更多地分享更多的就业渠道给学生，避免学生思维固化。其次，是否担任班主任与学生之间的交流程度有明显差异，教师在帮助学生解决问题的时候更多地要站在学生的立场去看待问题，可能会有更好的解决方案。最后，作为研究生导师，榜样引领，鼓励研究生直面人生挑战；身先士卒，带领研究生屡出科研硕果；润物无声，关爱研究生全面发展成长。在学生学习初期多给予他们机会，激励学生成长。

连续三年获优秀班主任的管珏琪谈到，作为班主任，首先态度一定要认真。她认为做了班主任就要负责任去好好做，尽可能把学生当自己孩子一样用心对待。除了态度外，在平时和学生的相处中，除了投入时间进行师生交流外，她经常会给学生的就业和深造方面提出建议，也会在班会上主动了解学生对所学课程的看法和意见。当学生有问题时，第一时间会去帮助他们解决。她同时也对自己的班主任工作进行了反思，针对目前系里学生的现状，提出了两点建议，首先是可以尽早给学生们梳理系里各年级开设的课程之间的关系，帮助学生理解为什么要学这些课程，对他们的发展有什么作用，减少因为对课程不理解而转专业的现象。其次，可以和学生就考研的目标院校进行分析，帮助学生确定目标，减少因为目标不匹配导致的考研失败。

省“之江青年”韩中美分享了指导学生参加全国挑战杯竞赛的过程。她认为教育技术学专业为本科生的能力是不错的，学生上进且有想法，当时选择的主题和自己教授的课程相匹配，因此组建了竞赛团队。他们先参加婺城区的创新创业赛，然后是校挑战杯比赛，再冲出学校走向全国。在这个过程中，教师给予一些想法后，学生通常能反馈超出预期的高质量内容。从组队到备赛都是一个双向的过程，需要学生和老师共同努力。而作为教师，由于课程相对分散，接触学生就只有当班主任和上课这两种形式。因此教师在上课的时候，要注意传达的内容和对学生的影响，只有教学相长，教师才能花更多心思，学生也能有更多的收获。

最后，学院党委委员、副院长王良辉对本次主题党日活动进行了点评。他强调，这次教师节40周年主题党日活动不仅是一次对过去的回顾与致敬，更是一次对未来的展望与动员。教育技术学系的规模不断壮大，教师团队紧密团结，目标一致，为党和国家培育人才。

展望未来，教育技术学教师党支部将继续发扬党的优良传统和作风，不忘初心、牢记使命，将党建与人才培养相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献教育力量。