5月20日至22日，浙江省大中小学教师人工智能素养提升高级研修班成功举办。本次研修采取杭州、金华双会场模式，杭州会场聚焦中小学教师群体，金华会场面向高校教师群体，通过“现场+云端”双线联动，覆盖全省教师队伍，实现跨地域、跨学段资源融通，构建人工智能教育新生态。

教育技术学系教师党支部党员周跃良教授、黄立新教授、阮高峰副教授、逯行博士等紧扣“教育数字化转型场景驱动”核心理念，围绕教学创新、科研赋能、管理升级三大应用场景系统开展专题报告。

        周跃良教授以“高等学校教师人工智能素养框架及其应用”为题开启首场讲座。他指出，教师人工智能素养是未来高等教育竞争力的核心要素，强调高校教师应以政策文件为指引，重构数字化时代的教师核心能力体系。系统阐释AI素养构成要素时，他提出高校教师人工智能素养框架包含“技术基础、场景应用、伦理规范”三大维度、九大能力模块。针对培养路径，周跃良提出“基础素养培育-场景应用训练-伦理规范嵌入”三维协同培养体系，为构建人工智能教育生态提供实施参考范式。

黄立新教授以“新的教育革命：Deepseek赋能教育生态重构”为主题作专题报告。他强调，在知识爆炸与技术迭代加速的背景下，教育数字化转型势在必行。他指出，AI技术正引发教育范式变革，重构“智能化支撑、个性化服务、精准化决策”的新型教育生态。通过剖析Deepseek的多元应用场景，系统演示其在教学资源智能生成、互动问答精准响应、代码编写辅助优化、管理决策数据支撑等维度的实践案例，如AI生成可视化教学图谱、提示词工程优化3D模型构建等，为参训教师勾勒出“技术赋能-教学创新-生态重构”的实施路径。他特别强调，教师需转型为“学习设计师”，提升智能教育胜任力，聚焦分析判断、创新评估、技术应用等核心素养培育，形成可复制的AI教育应用范式。

本次大中小学教师人工智能素养提升高级研修班，紧密围绕“人工智能+教育”主题，精心设计多主题培训课程体系，涵盖技术应用、教学创新、伦理规范等核心方向，累计吸引线上线下超近20万人次参与，创下了浙江省教师培训项目参与规模新高。参训教师纷纷表示，尽管技术不断更新，但教育的初心始终如一；工具持续迭代，但教师的使命永恒不变。人工智能不是教育的终极“答案”，而是助力我们更好提出问题的“钥匙”。作为教师，既要拥抱技术变革，又要坚守育人使命，如此才能在智能时代培养出兼具创新能力与人文底蕴的下一代。未来已来，唯变不变；以智启智，以心传心。

        未来，教育技术学系教师党支部继续将党建融入社会服务，以锚定当下、脚踏实地的行动，充分发挥高校引领、资源优势和教育学科特点， 积极助力教育共同富裕，充分展现高校主动作为、 服务地方文化教育发展的责任担当，为教育教学创新和发展贡献智慧和力量。