为进一步落实立德树人根本任务，构建健康产业学院全员全过程全方位育人体系，促使各类课程有效贯彻党建引领、价值引领、能力达成、知识传授三位一体的教学目标，提升课程思政育人实效，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化授课教师担当学生健康成长指导者和引路人的自觉意识，结合学科专业特点挖掘课程蕴涵的思想政治教育元素，实现思想政治教育和知识体系教育有机统一、价值引领和知识传授及能力达成有机统一、教书和育人有机统一。

二、总体目标

充分挖掘学校、行业、企业各方面优势资源，通过课程改革研究、及时总结、经验推广，逐步形成以思政课程为核心、以通识教育类课程为支撑、以专业课程思政建设为辐射的课程体系，将思政教育融入课程教学全过程，建设一批学生真心喜爱、终身受益的课程思政示范系列课程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推动地方经济社会发展提供人才保障。

三、主要任务

（一）提高教师的课程思政意识与能力

1.加强教师思想政治教育，提升教育技能。加强教师思想政治教育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。充分运用专题培训、专业研讨、集体备课等手段，强化课程思政教学改革工作，把党建引领、价值引领、能力达成、知识传授融入到每门课程教学过程之中。

2.发挥思政教学团队和示范教师示范带头作用。充分利用学校思想政治教育优质资源，鼓励思政课教学名师、骨干教师和优秀教师与专业课教师在集体备课、（教研室）工作例会等方面开展联谊活动，发挥在学校课程思政教学改革中的带头示范作用。

（二）提升思政元素融入课程的措施

1.增强通识教育课程育人功能。根据不同学科专业性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。通识课程要突出培育科学精神和工匠精神、探索创新精神，引导学生引导树立生态文明意识、自觉践行绿色发展理念，明确人类共同发展进步的历史担当。创新创业与职业素养类通识课程要围绕双创精神、职业道德、职业伦理等方面，把创新创业教育及职业素养有机融合到日常教学中，使课程教学过程不仅是引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题能力的过程，更是锤炼心志和品行养成的过程。

2.加强专业课程的思想价值引领。在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的应用型人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，根植社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

3.开发具有思政元素的特色课程。根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学名师、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。

（三）工作安排

1.扎实开展“课程思政”的大讨论和教学设计活动。加深教师对“课程思政”的内涵、目标及原则的理解，促进教师将思想教育贯穿于教育教学全过程。各教研室每学期至少召开1次“课程思政，立德树人”专题研讨会。

2.修订课程教学大纲。修订课程教学大纲，将“课程思政”理念融入到人才培养体系中，充分梳理各门课程的德育元素，列入“知识、能力与素质等方面的基本要求”模块中，确保每一门课程中有机融入思政元素。

3.建设一批课程思政示范课程。推出一批具有引领作用、育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂。

四、保障措施

（一）加强组织领导

成立由学院党委书记和院长任组长，分管教学工作和分管学生工作的副院长任副组长，各教研室主任、学术委员会成员为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进课程思政教学改革工作。

（二）加强协同联动

加强相关部门和各专业工作联动，明确职责，协同合作，确保课程思政教学改革落到实处。

（三）强化工作考核

建立科学评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。