为充分发挥“五老”优势，扎实做好大学生的引领与帮扶工作，传承数学科学学院优良学风、师风，助力学院人才培养，数学科学学院关心下一代工作委员会与低年级本科生师生纵向党支部联合举办“数耘广智，薪火相传”系列活动，组织支部党员与学院资深教师展开深度访谈，聆听他们的学术求索之路与实践育人故事。

一、人物简介

郑斯宁，大连理工大学数学科学学院教授、博士生导师，1970年毕业于北京大学数学力学系，1981年获吉林大学数学系硕士学位，1998年获该校博士学位，师从伍卓群。1981年起在大连理工大学任教，历任讲师、副教授、教授，1998年至2002年任应用数学系主任，1991年破格晋升教授，享受国务院政府特殊津贴。四十余年来，郑斯宁教授聚焦反应扩散方程组、非线性超抛物方程、双曲守恒律组等方向，取得一系列具有国际影响的系统性成果。他主持6项国家自然科学基金项目，发表SCI论文170余篇，培养博士研究生20余名。作为国际知名学者，他长期担任美国数学会会员、多家国际期刊编委，推动中外学术交流。他的教育故事与人生智慧跨越学科界限，影响广泛，成为学术报国、教育育人的生动写照，也是中国知识分子在时代洪流中坚守初心、执着追求的典范。其精神持续激励着后人在各自道路上追求卓越、践行使命。

二、访谈实录

午后的学院咖啡厅里，学院低年级本科生师生纵向党支部的党员们对郑斯宁教授进行了一场别开生面的访谈。访谈中，郑教授不仅回顾了自己从北大求学到农村自学、再至大工执教的曲折经历，更分享了他对教师职责、学术热爱与人生价值的深刻理解。谈及在油灯下自学的往事，郑教授眼中闪烁着光。他告诉同学们，那段经历让他确信“真正的热爱能穿透任何环境的限制”。他鼓励青年学子，无论身处何种境遇，都要为自己点亮主动求知的“那盏灯”，将知识转化为内在的执念与力量。面对学生关于未来选择的迷茫，郑教授的回答平和而有力。他结合自己选择偏微分方程作为研究方向的心路，建议年轻人“找到你喜欢且擅长的事，才能抓住属于自己的机会”。在他看来，将个人兴趣与国家需要、学科前沿相结合，是获得持久动力与意义的关键。

在郑斯宁教授看来，教育不仅是知识的传递，更是师生之间心灵的相互碰撞和能量的相互补充。当被问及如何理解一名教师的“优秀”时，郑教授提起了往昔的一个故事：当年因给学生上课而推迟参加一场有国家领导人出席的高规格师生座谈会。他笑着说：“优秀教师不给学生上课，却去代表优秀教师发言，这不是‘优秀教师悖论’吗？”这句充满哲思的“戏言”，令在场党员深刻感受到他融入血液的“课堂优先”原则。他坚定地表示，教师的天职始终在讲台，“给学生上课是第一优先”。当话题转向教学与科研的关系，郑教授笑着说：“教师真正做过科研，教书时才知深浅，科研的深度，决定了解读知识的厚度。”他认为教学与科研绝非对立，而是相辅相成、彼此滋养，正是深厚的科研积淀，使教师对知识的理解更为深刻透彻，从而在授课时能做到“深入浅出”，将前沿成果融入课堂，有效帮助学生深化对知识的理解。在这样的以身作则和言传身教的坚守下，郑教授在师生中的声望与日俱增，深受师生们的爱戴。直到现在，每逢节日，郑斯宁教授都会收到来自世界各地的学生祝福，其中有很多学生都是不远万里专程来看望郑教授的。访谈中，郑教授也向同学们讲述了凝聚其育人思考的随笔集《郑说心语》的缘起由来和心路历程，寄语各位党员珍惜时光，夯实基础，在未来既能钻研学问之深，亦能胸怀天下之大，将个人所学奉献于国家与人民的需要之中。

三、初心传承

本次访谈活动不仅是一次与前辈师者的对话，更是一堂生动的“初心课”。郑斯宁教授用实践诠释了何为“热爱”、何为“坚守”。他的故事深深触动了在场的每一位党员，让大家明白，卓越的学术之路与真挚的育人情怀，从来都可以并行不悖，并在时间的淬炼中焕发持久的光芒。这份精神的接力，正在新一代数学人心中悄然传递。