为充分发挥“五老”优势，扎实做好大学生的引领与帮扶工作，传承数学科学学院优良学风、师风，助力学院人才培养，数学科学学院关心下一代工作委员会与低年级本科生师生纵向党支部联合举办“数耘广智，薪火相传”系列活动，组织支部党员与学院资深教师展开深度访谈，聆听他们的学术求索之路与实践育人故事。

一、人物简介

吴大为，大连理工大学数学科学学院副教授，1977年恢复高考后的第一代大学生，中国高等数学应用领域的践行者与深耕者。1978年，他从丹东考入大连工学院应用数学系，筑牢学术根基；毕业后留校任教，在大连理工大学从事教学与科研工作。上世纪80年代末至90年代中期，他先后赴日本广岛大学、名古屋大学及东京大学生产技术研究所进行访问研究，开阔学术视野。他始终以国家和社会实际需求为导向，长期深耕应用数学与交通规划领域，曾参与国家计委项目“中国城市道路交通规划标准制定”，主持或参与大连市综合交通规划调查、金州区公共交通规划、丹东市交通规划、本溪市公共交通规划等多个重要项目，在城市交通规划、跨学科项目研究等方面成果丰硕，斩获多项市级科技进步与勘察设计奖项，曾任大连市交通运输协会常务理事、大连理工大学应用数学系科研副主任及研究生教育委员会主任。他深耕讲台几十载，坚持 “尊重差异、因材施教” 的育人理念，培养出残奥会火炬手、西安卫星测控中心的总工程师等各类优秀人才，为各地输送大量骨干人才，用实际行动诠释着“数学服务民生、教育赋能社会”的初心与担当。

二、访谈实录

学院党员活动室里气氛融洽，低年级本科生师生纵向党支部的党员们围坐一圈，与吴教授开启了一场深度对话。教授言语朴实、思路清晰，结合自身故事逐一讲述，每段分享都让学子们豁然开朗。

吴教授笑着回忆起刚毕业时的经历：“当年接手大连公交月票调查，27万张登记表要手工穿孔到纸带上，72盘纸带多摁一个键就全错，得剪了重新粘。” 这段经历让他对应用领域的核心素养有着深刻认知：“应用领域首先要讲‘责任意识’，拿了项目就要对结果负责；其次是‘认真’，差一点就可能影响实际决策。” 他补充道，理论研究需要 “超脱与耐心”，而应用领域核心是 “解决实际问题的能力”，“数学是工具，要围着需求转，但两者并不对立，扎实的理论基础才能支撑应用落地。”

谈及数学跨界应用的价值，吴教授结合参与全国交通规划规范制定的经历分享：“数学思维能让问题科学化、条理化。当年制定规范，我们用统计分析客流、用模型预测流量，方案有数据支撑才更有说服力。” 他话锋一转，语重心长地说：“但数学不是‘光环’，优势不在于‘懂数学’，而在于‘能用数学解决实际问题’。” 他提起退休后攻克的技术难题：“处理了950万条数据才算出小区OD分布，要是不懂交通需求，光盯着模型根本没用。”

对于青年党员，吴教授满是期许：“首先要开阔思路，别被‘数学只能搞理论’束缚，我当年也没想到会深耕交通应用。” 他结合知青岁月的感悟强调实践的重要性：“当年在农村看到农民的辛劳，才明白学问要接地气。你们可以组建数学文化传播小分队，用通俗的方式分享知识，既锻炼表达，也能深化理解。” 他笑着补充：“还要打好基础、心怀热爱，现在国家发展快，大数据、城市规划等领域都是数学的用武之地，主动结合社会需求，学问才能发挥价值。”

聊起育人与协作，吴教授眼神温柔：“每个学生都是独特的种子，不能用一把尺子衡量。” 他结合科研团队经历补充：“应用科研需要跨领域协作，有人擅长数据，有人擅长模型，看到每个人的优势，包容不同的工作方式，才能把事做好。”

三、初心传承

这场访谈让学生党员们满载而归，不仅解开了数学学习与职业规划中的迷茫，更读懂了 “责任、认真、包容、务实” 的深刻内涵，坚定了 “用数学服务社会” 的初心。大家纷纷表示，将带着这份收获扎实学好专业知识，主动参与实践，在服务民生、奉献社会的道路上笃行不怠，走出属于青年一代的精彩篇章。