7月10日至13日，吉林师范大学博达学院计算机与信息科学学院“推普助力乡村振兴”实践团队，奔赴吉林省白城市六合村，以普通话推广为支点，融入乡村产业发展、文化传承场景，为乡村振兴注入青春活力。在常秀云、郑越洋两位教师指导下，12名队员聚焦村落语言需求，联动地方资源，开展系列推普实践，让普通话成为乡村发展“新引擎”。

实践首站扎根六合村，团队精准对接产业语言需求。在特色种植基地，队员们围绕“杂粮杂豆外销沟通”，开展“农业术语规范说”教学，通过模拟电商直播、客商洽谈场景，纠正发音误区，教村民用普通话清晰介绍“白城绿豆”“燕麦米”等产品优势。同步推进入户调研，分组走访10余户村民，收集农产品销售、政策理解等场景的语言障碍，梳理出“电商直播话术”“农技知识普适表达”等迫切需求，为产业场景推普锚定方向。

 转战村电商服务站，团队针对主播、网店运营者，开展“普通话 + 直播带货”专项培训。设计“产品故事接龙”“方言转普挑战”互动环节，让村民在实践中掌握清晰表达技巧。村民王大姐感慨：“以前直播说不清楚产品，现在学会用普通话讲种植故事，订单都变多啦！”

实践第二日，团队联动六合村居委会，开启“普通话 + 乡土文化”融合探索。在讲解员协助下，队员们梳理六合村农耕文化、民俗故事脉络，提炼“方言俗语转译”“文化景点解说词”等内容。

步开展“乡音话振兴”主题活动，邀请村民用普通话讲述“我家的致富路”，记录20余个乡村发展故事，既提升语言应用能力，又凝聚乡村振兴共识。村民表示：“把乡土文化融入推普，让我们觉得普通话离生活很近，学起来更有劲儿！”

此次实践突破传统模式，构建“产业需求 + 文化赋能 + 青春参与”推普体系。通过场景化教学、乡土化内容、年轻化传播，精准解决六合村语言沟通痛点，收集的300余条调研数据、20个典型案例，将为后续优化乡村语言服务、助力产业发展提供支撑。

未来，团队计划延续“推普 +”模式，联动高校、地方搭建长效平台，让普通话持续为乡村振兴赋能。正如指导教师常秀云所说：“推普不是简单教说话，是用语言打通发展脉络，让乡村与外界‘对话’更顺畅，这是我们青春实践的意义所在”