王洪刚，男，山东无棣人，博士，副教授，现为信息与电气工程学院通信工程系教师，兼任学院科研秘书。担任电子信息类专业的模拟电子技术、非电类专业的电工技术等课程的理论及实验教学工作，主要研究方向为光电探测材料与器件、光电成像与信息处理。荣获“2016年度教师教学优秀奖”，两次被评为“鲁东大学毕业设计优秀指导教师”。现已主持完成中国博士后科学基金1项、江苏省光谱成像与智能感知重点实验室基金1项、近程高速目标探测技术国防重点实验室基金1项，横向课题4项。正在主持山东省自然科学基金面上项目1项、山东省高校科技计划1项。第一作者发表SCI、EI论文9篇，第一完成人获山东省高等学校科学技术二等奖1项。兼任的科研秘书工作得到了学院领导、老师们的好评。

不忘初心，坚守教师本色

作为一名高校党员教师，他忠诚于党的教育事业，信仰坚定，热爱教师工作，具有很强的事业心和责任感。自觉遵守党章，严格遵守政治纪律、政治规矩和组织纪律，遵守国家法律法规，始终在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，爱岗敬业、乐于奉献。认真执行党的路线、方针、政策，落实中央决策部署和省、市委及上级党组织的工作安排，敢于担当、狠抓落实，教学科研工作热情饱满，创新工作方法，提升了科研服务质量。工作中不计较个人得失，具有高度的政治责任感和大局意识。作为一名党员，能够坚决践行党的宗旨，履行党员职责，时刻以身作则，严格要求自己，在教学、科研、服务工作中尽显细致之美，树立了良好的教师形象。2016年至2019年，连续四年被评为鲁东大学“先进工作者”，2016年、2017年连续两年被评为鲁东大学“优秀共产党员”。

将细致之美融于教书育人之中

作为一名高校教师，他潜心钻研教学，勤于思考，不断提高自己的教学水平。在教学工作中善于向具有教学经验的教师学习，结合工科学生的实际情况认真组织教学。通过灵活多样的教学手段，能够充分调动学生的学习积极性。坚决将“工程思维”贯穿于工科学生的教学过程中，以培养学生的工程应用能力为教学目标。先后承担了《模拟电子技术》、《电工技术》、《电子技术》等课程的理论及实验教学工作。在教学过程中，特别注重理论联系实际，针对不同的专业特点、不同接受能力的学生采取“思维导图法”、“问题启发式”等教学方法，辅以动画、视频等教学手段，对学生严格要求，取得了良好的教学效果。在2017年教育部本科教学水平评估中，作为《模拟电子技术》课程负责人向专家做了汇报，得到了与会专家的一致好评，汇报课件被专家作为样板向其他高校推荐。面对疫情，迅速

做好《课程预习思路及问题》、《疫情期间教学记录表》、《课后习题详细解析思路》等相关资料，在网络教学中采取互动交流，取得了较好的效果。以讲解“静态工作点稳定电路”为例，先从电路的产生背景讲起，引导大家利用已有的知识结构能想到怎样的解决方法，然后对照教材的电路找出差距，最后对电路进行性能分析，逐渐培养学生的工程思维。

科研工作体现细致之美

科研方面，他始终追踪光电探测领域的前沿动态，以十分严谨的态度和务实的作风进行科研工作。无论是撰写基金申请书还是写学术论文，都获得了评审专家的高度评价，其中一点就是认为将“细致”贯穿于整个科研工作中。不仅在理论上有所创新，在服务经济上也取得了突破。近五年来第一作者发表SCI、EI论文9篇，先后主持完成或正在主持山东省自然科学基金、中国博士后基金各1项，研究成果获山东省高等学校科学技术二等奖1项（第一完成人）。同时，主持横向项目4项，到账经费达152万元，具备了以服务中国兵器工业集团有限公司下属军工企业为代表的科研实力，为学校承担军民融合项目做出了贡献。

服务工作尽显细致之美

作为学院的科研秘书，他一直践行“细致、周到”的服务理念，为老师们提供服务，表现出较强的组织观念和大局意识，具有较强的综合协调能力。能够针对老师们的科研方向，给老师们在申报基础研究、应用研究项目方面提出建议。自2016年以来，创建了学院科研数据库、高水平科研团队数据库，针对重点专家建立个人数据库等。在各类申报工作中提供了准确可靠的科研数据，得到了科技处、学院两级单位的一致好评。在疫情期间，积极帮助老师打印申请书，做好形式审查等工作，保证了申报质量，很好地完成了一个科研秘书的服务工作。

“坚守教师本色，尽显细致之美”，作为一名高校党员教师，王洪刚用实际行动践行着这一理念，在教书育人的道路上勇往直前。