编者按：

习近平总书记在全国教育大会上强调，立德树人是教育的根本任务，培养好人是大学肩负的神圣使命，坚守教育初心，落实立德树人根本任务，信息学院教师积极践行 “为党育人守初心，立德树人担使命”，涌现出一批师德师风典范，学院特推出系列报道，引领时代风尚。

师德师风系列（一）

“学生的发展是我最大的动力”

有这样一个人，她对待工作一丝不苟，对待学生尽心尽责，带领学生参加国际、国内赛事获得多个奖项，获得多种校内外奖励和荣誉称号。她默默耕耘在教学一线岗位已有26载。在课程思政和课程改革中屡获殊荣，多次获得优秀共产党员称号。她就是我院计算机系的陈叶芳老师，计算机支部的副书记。她说：“工作中最大的动力，就是看到学生在我的指导下取得进步。”

双线合一  探索课程思政新途径

从教26年，陈叶芳一直在教学一线工作，主要负责大学计算机公共课程的教学。随着互联网+教育的发展，陈叶芳在课程教学中积极引入先进的技术手段以促进课程的教学效果。同时她也意识到，教学中仅有技术手段是不够的，作为大一新生入学后就马上接触到的计算机基础课程，除了计算思维和程序设计能力的培养外，还应当发挥其培养学生核心素养的作用。在陈叶芳负责的程序设计课程中，她对“网络课堂”、“在线实践”与“实体课堂”三个教学环节进行了显式教育与隐式教育的区分与连接，将教学从“单声道”模式扩展到“双声道”模式，将显性教育与隐性教育相结合，促进立德树人目标的实现。

陈叶芳在公共课上的教学改革已经持续了十多年，从学校的探究式示范课程一直到省一流课程。去繁就简是其课程改革的目标之一，运用技术的优势推动教师和学生把更多的精力放到学习中去。

2010年，由陈叶芳带领学生自主设计与研发的NBU OJ系统（NBU Online Judge：宁波大学在线判题系统）上线，系统设计与国际大学生程序设计竞赛思想接轨，为学生提供开放的、资源共享的网络实践平台。这个系统的上线，大大地推动了同学课外学习的积极性，使进度快的同学可以走的更快，而一般的同学也可以更多利用课外时间开展线上学习。而且这项创新的效用远远不止如此。“以前没有这个系统的时候，教师都是人工重复检查代码。”而NBU OJ系统的强大功能就是在线自动检测代码和代码相似度检测，这样一来，老师们不再需要重复地检查作业，主要精力可以用来和学生交流、讨论，大大提高了教学效率，而相似度检测功能则在推动学生求真务实品质的培养上起到了很大的促进作用。现在的NBU OJ系统面向因特网开放，每年成功评判30万份以上的代码，不仅用于课程教学，也用于校大学生程序设计团队的训练。

陈叶芳带领学生们从这里起步，走向大学生程序设计竞赛的大舞台，在全国大学生程序设计竞赛中多次获得国家级的奖项，并在2016年作为入围总决赛的中国赛区的10多个高校之一，成功晋级了大学生程序设计竞赛全球总决赛。

学生的发展   是我最大的动力

一直负责教学一线工作，并且作为“宁波大学大学生软件实训基地”的第一指导教师，既要负责指导宁波大学程序设计竞赛团队参加省级以上的大学生程序设计竞赛，又要组织校内程序设计竞赛以选拔优秀队员。陈叶芳经常利用周末及假期时间指导训练学生，组织学生模拟比赛。

“大概是从2009年开始，我就基本上没暑假了。”每个暑假要花四到五个星期组织、指导、训练学生，有时候还要带领学生去比赛、交流，一年下来，陈叶芳觉得挺累的，但她乐在其中。

“累是累了点，但是很开心，因为他们的认真感染了我。看着勤奋的学生，我有时候觉得，我不认真就对不起他们。”

“用人单位到我们学院招毕业生，老师们首先会想到到陈老师的ACM集训队里面来推荐学生，有时候老师会直接把应聘需求转发到集训队。” “我喜欢和同学们在一起，看到他们取得成绩我很开心。可以说，学生的成长和进步是我坚持下去的最大动力。”