教师教育学院学生第一党支部开展“党建促发展，支教兴乡村”社会实践活动

教师教育学院学生第一党支部充分发挥党建引领核心作用，积极探索“党建+支教”模式，以支部共建为抓手，以党员社会实践教育为纽带，依托新农村建设阵地，正确处理“组织党员受教育”和“服务儿童得实惠”之间的关系，凝心聚力、实干笃行，建机制、搭平台、强帮扶，于7月15日-18日在会泽县驾车乡钢厂村、光头村、野猪村开展“党建促发展，支教兴乡村”社会实践活动，形成“美育教育助力乡村振兴”特色党建工作品牌，以青春建功激扬朝气，以挺膺担当凸显锐气，全力护航留守儿童健康成长。

           夯实组织建设，助力党员成长，铺好乡村振兴“底色”

强化思想引领，筑牢党员扎根乡村教育的信念。支部党员出发前集中学习了习近平总书记在《求是》杂志发表的重要文章《扎实推动教育强国建设》，广泛开展支教动员活动，引导党员积极响应习总书记对青年提出的“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献”的号召，进一步坚定了支部支援基础教育助力乡村振兴的信心和决心。

强化组织保障，有力发挥党组织战斗堡垒作用。组建以党员师生为主要成员的支教团队，开展“留守儿童美育送教”“红色主题美育讲堂”“美育赋能儿童心理健康”教育帮扶活动。

丰富课外实践，参观学习乡村振兴“新力量”。支部组织实践团成员看会泽地方特色产业牦牛养殖、马铃薯种植、草莓产业链、科技小院、燕麦加工厂的实际状况，调研七彩洋芋的电商路，探索“互联网”+农业助力乡村振兴的秘密，感受信息通信赋能乡村振兴，极大激发广大青年投身乡村全面振兴伟大事业的热情活力和创造潜能。

            厚植教育情怀，助力专业赋能，增添乡村振兴“亮色”

讲红色故事，塑红色传人，筑牢思想根基“主阵地”。7月15日，在会泽县驾车乡钢厂小学、光头小学、野猪村小学，支部师生党员以着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事为突破口，向106名留守儿童讲述《鸡毛信》、《红星闪闪》、《小兵张嘎》、《半条棉被》等红色经典故事，感染和激励留守儿童用实际行动在传承红色基因中亮出本色，让“红色种子”在孩子心中扎根，厚植爱国主义情怀。

    黏土变“廉”土，廉洁驻童心。心随“廉”动，“智”趣盎然。学生党员指导钢厂小学的30名留守儿童开展以“莲”话“廉”黏土教学，以“莲花出淤泥而不染”的特点为切入点，通过揉、捏、搓、贴等方式，充分发挥创造性思维，一片片粉色荷花瓣、绿色莲叶、黄色花蕊的黏土完美搭配形成了一幅幅“以莲促廉”佳作。通过制“莲”的形式，“以莲促廉”， 使廉政文化深入童心，播撒“重德、守正、至善、清廉”的价值理念，弘扬廉洁文化，实现乡村文化建设和艺术普及，发挥出“倡廉于有形、润物于无声”的作用。

巧手剪纸心向党，指尖传情颂党恩。支部党员组织钢厂小学45名留守儿童展开红色人物肖像剪纸创作，组织光头小学21名困境儿童开展长征、红船精神等历史故事剪纸，用剪和印刻结合的方式，以建党初期与新中国成立初期、社会主义建设、改革开放、社会主义现代化建设这四个时期的时代先锋人物为内容，以103位时代先锋的肖像为原型进行剪纸创作，向小学生宣传党的精神谱系的丰富内涵，带领小学生领略传统艺术之精巧的同时，于一刀一刻的匠心之间感受、传承党的精神，以剪纸形式展现时代风采，传播正能量、讴歌新时代，推动非遗文化与乡村教育的深度融合。

绘京剧脸谱传国粹，扬清风正气话廉洁。文化育廉，用非遗脸谱讲好“廉洁”故事。支部党员组织钢厂小学、光头小学35名留守儿童开展京剧脸谱彩绘廉洁文化教育活动，将廉洁故事与非遗文化结合，引导小学生一边绘画一边感受“非遗”文化与新时代廉洁文化相互碰撞的艺术魅力，伴随着一幅幅色彩斑斓、笔墨饱满的脸谱绘画作品新鲜出炉，小学生将廉洁之风浸润心田，在彩绘脸谱体验中感受非遗文化的博大精深，同时传递爱廉、尚廉、思廉的正能量，倡导廉洁新风尚。

            拓展实践教育，推动美育教育建设，挖掘乡村振兴“特色”

墙体彩绘添色彩，美化环境画文明。一墙一风景，扮靓美好生活，绘钢厂色彩，展少年意气。实践团对钢厂小学斑驳黄旧的两面墙进行设计、彩绘，采用黄、绿、蓝青春洋溢的色彩，勾勒出孩子们活泼的身影，他们或庄严有序参与升旗，或张开双手自由奔跑，展现了少年儿童的蓬勃朝气，同时，画面中的自然元素如飞鸟、飘带等，不仅增添了画面的和谐感，也寓意着孩子们与自然和谐共生，心中向党的美好愿景。旧墙面变成了“高颜值”“会说话”的文化墙，为孩子们营造了一个充满爱与关怀的成长环境，更承载着深远的教育意义，向孩子们传递积极向上价值观。

非遗水拓润童心，轻盈纸扇水助成长。水面作花，纸拓成画。56名留守儿童在在师生党员的指导下，用心去感受，动手去探索、去体验，以画签为笔，水面作纸，描绘出属于自己独特的图形，覆上纸扇，慢慢地图案跃然扇上，充满绚丽色彩的画面和孩子们的欢声笑语被定格在扇面上。引导小学生在欢乐的体验中，亲近非遗、感受非遗，领略非遗文化的独特魅力，传承水拓画手工艺术，让非遗文化之美浸润童心。

手绘童趣 “帽”美如画。草帽与绘画，传统与创新的碰撞，以“心”绘“帽”。 师生党员在钢厂小学组织35名留守儿童开展 “约‘绘’夏天”草帽绘画活动。构思主题、勾勒轮廓、涂色填充，小学生们化身成小小设计师，将夏天的气息和童真的想象力融入其中，小小的草帽在他们的画笔下被赋予了五彩的生命力，“接地气”的普通草帽在青少年手中变成了独一无二的“时尚草帽”，不仅让孩子们在动手的同时开动大脑思维，还感受到涂鸦和设计的快乐，也让他们在愉快的氛围中感受美、体验美、创造美,释放心情。

 趣味游戏  伴“童”成长。实践团师生党员组织光头村、野猪村、钢厂村86名留守儿童开展体育、舞蹈教育浸润活动。体育游戏《同心鼓》的鼓点铿锵有力，彰显出团队协作的默契与力量，鼓声激荡中，心也紧紧连在一起；《穿针引线》《小螃蟹赛跑》、《踩气球》、《大风吹》等游戏更是让孩子们尽情释放天性，加深彼此之间的情感交流。舞蹈教学《勇气大爆发》、歌曲教学《向上吧少年》将整个现场推向了高潮，孩子们的欢声笑语响彻校园，如同悠扬的音乐编织出一幅充满生机与活力的教育图景。

党建铸魂、实践育人。通过开展支部联促社会实践活动，支部更加深入了解村情民情、校情学情，增强了支教帮扶工作的针对性和实效性，更能强化落实中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议提出的“必须统筹新型工业化、新型城镇化和乡村全面振兴”。支部将进一步激发“支部联动”潜能，打造“党建+志愿支教”品牌，积极发挥国家样板支部的示范引领作用和学科专业特色优势，坚持以党建带团建、以团建促党建，继续健全工作机制，找准乡村振兴和学院工作的结合点，助力乡村振兴、助力教育强国。

宋晓茹/文 王正武、查兴杰/图