城市轨道交通学院教工第一党支部

关于课程思政建设细则

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验教育工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。为落实“立德树人”根本任务，发挥党支部战斗堡垒作用，发挥党员先锋模范作用，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，承担好育人责任，推动立德树人成效进一步提高，特制定本细则。

（一） 深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深刻学习领会全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，实现高等教育内涵式发展、办好人民满意教育提供坚强的基层组织保障。

（二）落实“立德树人”作为根本要求的教学工作，做好育人和育才相统一，将思想政治教育贯穿人才培养体系中，加强专业课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量。

（三）以教育部“指导纲要”为要，凸显专业课程育人元素：深挖轨道交通、铁路、交通领域的思政元素，重在把马克思主义立场观点方法的相教育与科学精神的培养结合，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

（四）修订专业课程大纲，落实落实思政育人基本要求

4.1教学目标：将知识、能力和素质协调发展的德育目标具体化、显性化，彰显课程“立德树人”的育人功能。

4.2 教学效果：强调育人效果，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，强化学生工程伦理教育，学生科技报国的家国情怀和使命担当。

4.3教学内容：与专业课程知识相融合，以轨道交通、铁路、交通发展为主线，融入党和国家意识，理想信念，四个自信，社会主义核心价值观民族精神和时代精神，宪法法治，中华优秀文化，道德情操、健全人格、科学精神、专业伦理、职业精神，职业道德，职业规范，职业行为，专业认同等具体元素。

（五）创新与强化教学方式，将思政理念贯穿于教学全过程

5.1 授课方式：讲故事，科学家，专家、事件，教师个人的经历与感悟；以案例为引导，讲成功的，失败的，教训的案例，重在实现多维度因果分析，警示、反思等育人效果；

5.2课前新闻播报。每节课前由学生播报与城市轨道交通相关的新闻，主要针对两方面内容：一是安全事故相关新闻；二是新技术的应用、新地铁线路开通等传播正能量的新闻。

5.3 多媒体视频教学。选取典型中国系列教育视频，如《伟大工程》《超级工程》等，从视频中了解所在领域的最新成果，感受我国综合国力的强大，后发优势赶超发达国家，增强学生的民族自豪感。

5.4 案例或现场教学。讲授行业里先进员工工作中案例，感受榜样的力量，学习先进员工认真负责的工作态度、精益求精的工匠精神，提升专业伦理、职业精神，职业道德和使命担当的责任感。

5.5 小组研讨。以小组为单位调研、分享和小组互评，感受我国轨道交通的快速发展，增强民族自豪感，提高团队合作精神。

（六）课程思政育人元素设计与建设、管理与评价见附表1、附表2和附表3。

城市轨道交通学院教工第一党支部

二〇一九年十二月三日

附表1：“课程思政”育人元素设计方案 样表

附表2：专业课程思政准备工作评价表

姓名：____________    课程名称：______________      

附表3：专业课程思政总结评价表

姓名：____________    课程名称：______________