讲座伊始，郭老师简要讲解了《科利奥兰纳斯》这部莎士比亚晚期所著悲剧的主要内容，即罗马共和国的英雄马歇斯（又称科利奥兰纳斯）因得罪公众而被逐出罗马的悲剧故事。郭老师指出，科利奥兰纳斯是没有政治性的政治英雄（a hero of politics without political nature），是一个相当有张力的悲剧角色。

    接下来，郭老师从背景入手，以创作背景、修辞背景与历史背景为切入点，充分阐释了十七世纪初的英国与《科利奥兰纳斯》剧中背景的关联、莎士比亚在剧中所用修辞的来源以及这部文学经典诞生的历史环境。

    随后，为帮助大家理清剧中的基本线索，郭老师借助表格，从横向和纵向两个维度对比了阶层与政治体制，并指出这种横纵兼具的张力能够增加戏剧的矛盾性与冲突性。而且，郭老师将剧中的冲突归为三类：平民与贵族的冲突、内战与外敌的冲突以及家与国的冲突，并深入探讨了这些冲突所反映出的贫富矛盾和政治问题，也正是主人公科利奥兰纳斯悲剧命运的起因。

    郭老师接着指出，《科利奥兰纳斯》的核心张力是科利奥兰纳斯这一角色及其品性：“当身边的人都表现出政治性需求时，科利奥兰纳斯不与任何一个人产生实质的联系，这是他的伟大之处，也是他的悲剧之处。” 同时，郭老师表示，可以借此比较悲剧与喜剧、悲剧与小说的差异，以更好地理解悲剧达到的艺术和思想效果。

    而后，在交流环节，同学们就这部剧的五幕分享了自己的看法。田珂源同学表示，第一幕中出现了具有交响性的三种声音：平民的声音、代表女性的科利奥兰纳斯的母亲的声音以及元老奥菲迪斯的声音；罗丹睿同学指出，第二幕中科利奥兰纳斯和平民对待彼此的态度为剧情发展埋下伏笔；余润池同学谈道，第三幕标志着具有隐喻意义的“市场”与主角科利奥兰纳斯的双向驱逐完成，将独立冲突中的悲剧推向高潮；王智伟同学敏锐地发现，作者在第四幕中运用了无韵诗与散文体，呈现了船只与海洋的意象，剖析了人性与命运无常，并书写了科利奥兰纳斯与奥菲迪斯的相爱相杀，同时，修辞的偏离还引发了该同学对后疫情时代信息真伪性的思考；最后，王慧仪同学旁征博引，为大家分享了剧中女性的作用和比喻的精妙之处。

    讲座结尾，郭老师表示，五位同学的分享也使她受益匪浅。同时，她再次强调了科利奥兰纳斯这一人物的悲剧性：“大部分人在日常生活中建立爱、寻找爱的载体，可科利奥兰纳斯无法用“生”和日常关系去呈现爱，他的爱指向死亡。” 讲座结束后，同学们都纷纷表示在这次讲座中深受启发、收获颇丰。