这次大赛由国际教育学院黄芳、英语学院赵阳、校艺术教育中心李然老师联合指导。

三位同学在此次跨文化能力大赛收获颇丰，下面一起看看他们的参赛感言吧！

吴宇泽（英语学院）

歌德曾说“谁以语言之舟，横渡陌生之海，谁便同时拥有两个世界。” 当今语言凭科技越发相通，语言背后待消弭的分歧和误解逐渐浮现，成为国际沟通的新阻力；而这正是跨文化比赛的意义所在：我们越是不同，越是相通，差异，是我们共同的背景。此次参加外教社跨文化比赛，我最大的感受是：团队合作需要持续投入时间与耐心，但我们互补努力，最终给出了完整的作品。这本身也像一种“跨文化”沟通，尽管我们说着同一种语言，但是是包容和协作让我们真正互相理解。

特别感谢赵阳老师与黄芳老师在提案文本和课件细节上的严谨修订，使内容表述准确、逻辑清晰；也感谢李然老师在艺术表现层面的专业指导以及比赛全程的陪伴与支持。本次很荣幸参与我校团队，为学院和学校争光。

张书玮（语言科学研究院）

爱德华・霍尔曾说“文化即沟通，沟通即文化。”从今年年初学习跨文化交际学，到尝试参加跨文化大赛，我收获良多。跨文化能力是全球化时代的必备技能，让我能够理解不同文化的差异，促进人与人的沟通。与队友们一起备赛的过程弥足珍贵，大家一起头脑风暴，群策群力，一砖一瓦搭起我们的跨文化案例。每一个共同奋斗的夜晚，每一次遇到挫折时的鼓励，决赛入场前我们将手叠在一起，加油打气，这些记忆我都将放在心底，弥足珍贵。

我十分感谢各位老师在备赛过程中的全称陪伴与指导，感谢这次宝贵的参赛机会，让我不断夯实语言学学科功底，并将其拓展到跨文化交际学中，在跨文化大赛的舞台上绽放异彩！

朱思颖（国际教育学院）

回望整个跨文化大赛的旅程，它由两种截然相反的节奏编织而成：一种是团队备赛时深思熟虑的“慢”，另一种是赛场上即兴问答间电光火石的“快”。

在前期，我们团队沉浸于案例研究的“慢”。我们花费数周，像工匠一样反复打磨框架，查阅文献，模拟答辩。每一个观点的碰撞，每一次深夜的讨论，都是在为未知的挑战默默积蓄底气。那是一段用理性与协作精心搭建堡垒的时光。

在为期两天的复赛与决赛中，团队将即兴问答环节的重任交予了我。这段独特的经历，让我真切地置身于一种极限的“快”节奏之中。赛场的提问没有给我们准备思考的时间，尤其在决赛，上台前刚刚看完视频案例，上台后便要直面问题——所有思维过程被压缩在向前一步应答的刹那之间。在两分钟回答的时间里，前期积累的所有理论都必须在瞬间内化为一种本能的直觉。我曾感到大脑在语言、文化与逻辑的漩涡中高速空转、努力寻找支点。也正是在那些高压瞬间，我惊喜地发现，曾经与队友们“慢”打磨时形成的思维框架和默契，成了我即兴应对时最坚实的底牌。那些共同熬过的夜，化为了我口中自然而然流淌出的、带有团队温度的回答。

这场经历让我深刻体会到，跨文化能力既是精心准备的成果，更是压力下的即兴艺术。它要求我们既能沉心搭建理解的桥梁，也能在电光石火间，自信地迈出沟通的脚步。

在此，我衷心感谢指导老师黄芳老师、赵阳老师和李然老师在“慢”与“快”中给予我们的悉心指点，同时也感谢国际教育学院全体老师的培养，让我在这场思维的极限试炼中，将知识转化为真切的生命体验。