金秋时节，由首都师范大学初等教育学院联合高等教育出版社主办的“第二届全国小学德育专业化暨课程思政与教师发展”学术会议于2020年10月31日在首都师范大学、首都师范大学附属小学及线上平台同步顺利召开。

 在立德树人的时代背景下，第二届全国小学德育专业化学术会议以“小学德育专业化：课程思政与教师发展”为主题，结合大学与小学德育工作者共同探讨关于小学《道德与法治》课程教学的开展；学科德育的理论与实践；德育工作与学校管理：高校关于师范生德育素养培养与课程建设；情感教育与小学德育等相关问题。本届会议共包主论坛和四个分论坛及学术沙龙三个部分组成。

 出席本届会议的领导和嘉宾有：首都师范大学杨志成副校长、北京师范大学教育学部檀传宝教授、首都师范大学初等教育学院刘慧院长、北京教育科学研究院基教研中心顾瑾玉教研员、首都师范大学初等教育学院李敏教授，以及全国大中小学一线教师和德育工作者。本届主论坛会议由首都师范大学初等教育学院张志坤副院长主持。

 会议开幕式首都师范大学杨志成副校长发表致辞。杨志成副校长结合习近平总书记的重要讲话与小学德育发展，分别从德育地位、德育目标、德育内容、德育方法与途径、德育队伍、德育原理五个方面介绍了习近平总书记关于新时代立德树人德育观的重要内容，对我们当下一线教师的德育专业化提出了倡议，进一步提出构建大中小幼一体化德育体系的建议。

 随后，北京师范大学教育学部檀传宝教授从学理角度进一步解释为什么教师要实现德育专业化这一时代命题。檀传宝教授梳理了教师德育专业化的原因、教师德育专业化的维度与内涵以及实现教师的德育专业化的途径，并对各级政府、大学和中小学实现教师德育专业化提出了具体的建议。  

 首都师范大学初等教育学院刘慧院长就学科德育是“渗透”还是“体现”相关议题进行了深入探讨，提出对于学科德育发展的三方面建议：思考教师教书育人的必由之路，理性审视在教学实践中德育的“渗透”与“融入”以及德育与学科教学“一体共在”。刘慧院长既从理论视角解读学科德育的本质和内涵，又进一步对一线教师开展学科德育提出了切实可行的建议。

随后，北京教育科学研究院基教研中心的教研员顾瑾玉老师从实践角度展开对小学《道德与法治》教师专业化议题的分享。顾老师从专业发展的背景、现状、对策三个方面结合对北京市德育教师的调研结果，进一步分析现阶段一线教师德育专业化存在的问题，并为小学《道德与法治》教师教学工作提出相关实践性对策。

再次，首都师范大学初等教育学院李敏教授提出对师范生德育素养的培养与建设的关注，并从政策背景、理论背景、理论观点三方面阐述了小学教师德育素养的基本问题。李敏教授强调“责任心”、“行动力”是小学教师德育素养的两个支点，并指明小学教师德育素养的具体内容和未来的培养方向。

在下午的分论坛环节，四个分论坛就小学《道德与法治》课程与教学、学科德育的理论与实践、德育工作与学校管理以及高校师范生的德育素养培养为主题分别展开了热烈的交流与讨论。来自全国各地的高校教师及中小学一线教师通过线上线下积极参与，开展了自由、和谐、畅所欲言的学术交流，实现了关于德育研究与实践工作的合作对话。

晚上学术沙龙环节，由首都师范大学初等教育学院刘慧院长主持，以“情感教育与小学教育”为主题，致敬我国著名的教育家朱小蔓先生，开展关于情感教育与小学德育研究与实践探讨。参加学术沙龙的老师有：首都师范大学刘慧院长、首都师范大学张志坤副院长、首都师范大学王智秋教授、国家开放大学刘惊铎教授、中央财经大学冯秀军教授、内蒙古师范大学乌云特娜教授、清华大学附属小学窦桂梅校长、清华大学附属小学李宁老师、中国科学院附属玉泉小学高峰校长、天津师范大学王慧老师、首都师范大学钟晓琳副教授、宝鸡文理学院马多秀教授、首都师范大学李敏教授等人。在场的老师们分别介绍了朱小蔓先生的情感教育理论，回顾了朱小蔓先生的教育实践点滴，并表达了对朱小蔓先生为我国小学教育事业做出巨大贡献的深切感谢。

 本次会议取得了圆满的成功，进一步促进了小学与大学的合作对话，促进了一线教师在德育方面理论与实践的碰撞，也建构了大中小学共同探索德育理论与德育实践的学习共同体，为未来推动小学教师走向德育专业化，以及进一步实现小学教师专业化发展起到了引领作用。